GUIAS DE APRENDIZAJE
Objetivo
Construcción de conocimientos,
desarrollo de habilidades y destrezas
formando actitudes y valores
mediante aprendizaje significativo
de ambiente ludico
Estructura
metodológica
Actividades Basicas
-Diálogo de saberes
-Construcción de conocimiento
-Conceptualización
-Afianzamiento
Actividades de practica
-Integración de teoría y practica
-preparan al estudiante para que actúe de acuerdo con el conocimiento, destreza o valor adquirido
Actividades de aplicación
Permite comprobar que el estudiante puede aplicar el
aprendizaje adquirido en una situación de su vida cotidiana
Proceso lógico de aprendizaje
Escuela Nueva
se divide en 3 partes
con proceso de interacción
Construcción
Parte de saberes previos
conocimientos y experiencias que el
estudiante ya tiene
confrontación de saberes de...
Estudiantes
Maestros
practica
Problematizar
cuestionar
observar
analizar
cuestionamiento y
problematización
de saberes
indagación
investigación
complementación
búsqueda de solución
en otras fuentes
equipo de trabajo
biblioteca
centro de recursos
construcción de
conceptos
asimilación y comprensión
aplicación
validación
confrontación
y complementación
con docentes y con estudiantes
afianzamiento y
ejercitación
-actividades contextualizadas
-Relación con la vida
cotidiana del estudiante
Aplicación
en situaciones
reales
de acuerdo con :
-necesidades
-interés
-características
familia
comunidad
entorno y
vida real
Diseño de la cartilla
Entrada de unidad
El nombre de la unidad y una imagen nos
resume los nuevos aprendizajes que se
encontraran en guía de cada unidad
Derechos básicos de
aprendizaje
Estas guías desarrollan todos los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Formulados por el ministerio de educación nacional,asi como sus respectivas evidencias.
En las redes de alcance y secuencia, se especifican las unidades y guías en los que se encuentra cada DBA.
Red de alcance
y secuencia
Presenta la estructura de la unidad de sus guías : los Estándares Básicos de competencias, los Derechos Básicos de aprendizaje y sus evidencias, las Acciones concretas de pensamiento y producción, los desempeños de cada unidad y de sus guías, los conceptos y las habilidades científicas y recursos necesarios para desarrollar las guías
División en unidades
Cada unidad se divide en cierta serie de guías
las cuales tienen como objetivo manejar y enseñar un tema
las guías se dividen de la siguiente forma :
-Actividades básicas (trabajo en equipo)
-Actividades de practica (trabajo en pareja )
-Actividades de aplicación (trabajo con mi familia)
motivadores de la cartilla
Tiene varias secciones en las
paginas para que el estudiante lea
y se motive( Ciencias Naturales)
Énfasis
Son personajes que informan y enseñan aspectos relacionados con la formación ciudadana, cuidado del ambiente, cuidado de salud, emprendimiento y educación para la paz (depende el área)
Recurso virtual
Este icono indica que en el CRA virtual encontraremos aplicativos para ampliar o profundizar sobre distintos temas, conceptos y habilidades científicas
mis compromisos
personales y sociales
Esta sección de las actividades de práctica relaciona los
aprendizajes de las ciencias naturales con el cuidado del medio ambiente, la ciudadanía, la salud y formación de valores.
Soy científico
Este ícono nos presenta una experiencia en la que debemos poner a prueba nuestras habilidades científicas, como observar detalladamente, tomar datos, realizar experimentos
Sabias que...
Esta sección nos presentan datos nuevos e interesantes que son fundamentales para nuestro aprendizaje
Glosario
Esta sección explica el significado de algunas palabras que encontramos en los textos y en actividades de las guías
Recordemos
Esta sección nos presenta temas o conceptos estudiados y habilidades adquiridas en la guías o en años anteriores.
Evaluación
¿cómo avanzo en el desarrollo
de mis competencias?
En esta sección, se encuentran actividades individuales que evalúan los conceptos o habilidades científicas desarrolladas en cada unidad