ideas de historicos
Jean William Fritz Piaget
desarrollo de estructuras
ADAPTACIÓN
La inteligencia consistiría
en la capacidad de
mantener una constante
adaptación de los
esquemas del sujeto al
mundo en que se
desenvuelve.
Esquemas, son las
unidades fundamentales
del pensamiento. Son
ideas o , representaciones
del mundo que rodea al
sujeto.
La adaptación, es el
proceso que explica el
desarrollo y
aprendizaje.
ADAPTACIÓN COGNITIVA
Asimilación: incorporar
nueva información en un
esquema preexistente
Acomodación: Ocurre
cuando un esquema se
modifica para poder
incorporar información nueva
EJEMPLOS DE ASIMILACIÓN
Cuando empezamos a aprender un idioma nuevo,
usamos de referencia el que ya manejamos para
“traducir” todo
cuando un bebé recibe por primera vez una mamadera y de
inmediato intenta chuparla, algo con bombilla y cuando intentan tomar lo giran y se dan cuenta que asi no es y buscan como poder tomar algo con bombilla
EJEMPLOS DE ACOMODACIÓN
El mismo bebé con su mamadera aprende,
eventualmente, a sostenerla para poder chuparlo
cuando aprender a subirse a una superficie que antes no podian subirse y buscan la maneras de hacerlo asta que lo logran
David Ausubel
estructura cognitiva y constructivista
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Proceso a través del cual una nueva información
se relaciona con un aspecto relevante de la
estructura cognoscitiva del individuo
Interacción entre la nueva información y una
estructura específica que posee el aprendiz:
concepto integrador
PAPEL RELEVANTE DE LA ESTRUCTURA PREVIA
Una Buena Estructura debe tener
Existencia de ideas
de anclaje
pertinentes al área
del conocimiento
en consideración
Estabilidad y
claridad de las
ideas de anclaje
Lev Vigotsky
desarrollo cognoscitivo
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
El aprendizaje depende tanto de las características individuales como de las
del contexto
El concepto de ZDP enfatiza que el aprendizaje es interpersonal, es un
evento social de carácter dialéctico
ZONA DE DESRROLLO PRÓXIMO
Zona de Desarrollo
Real
Determinar el
conocimiento previo o
punto de partida
Zona de Desarrollo
Próximo
Ayudamos a fijar un
objetivo alcanzable
para cada persona
Zona de Desarrollo
Potencial
Nos damos cuenta que
hay muchos más
objetivos por alcanzar
Jerome Brunner
aprendizaje de Ausubel
desarrollo intelectual
Capacidad cada vez mayor
para resolver
simultáneamente varias
alternativas y organizar el
tiempo y la atención
DESARROLLO INTELECTUAL
Capacidad creciente de comunicarse con
uno mismo o con los demás, ya sea por
medio de palabras o símbolos
Se basa en la internalización de
estímulos almacenándolos
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
Todo el conocimiento
real es aprendido por
uno mismo.
ada niño es un
pensador creativo
y crítico.
Aprendizaje por
Descubrimiento
Proceso de reordenar o
transformar los datos para
comprenderlos
El
descubrimiento
es el generador
único de
motivación y
confianza en sí
mismo
El descubrimiento es una fuente
primaria de motivación
intrínseca
TEORÍA DE LA INSTRUCCIÓN DE BRUNER
Motivación a
aprender
Secuencia de
presentación
Estructura del
conocimiento
a aprender
Refuerzo al
aprendizaje