Insieme a comprare:
l'uso dell' € !
Progettazione
Destinatari
classe II del Liceo Scientifico
Tempi
6 ore
Obiettivi
Numerare in modo regressivo e progressivo
Saper usare il denaro nella sua funzione di pagamento
Acquisire abilità di calcolo e applicarlo a problemi pratici
Valutazione
Questionario online con emoticon alla risposta corretta
Metodologie e strategie
Peer tutoring
Cooperative learning
Role Playing
Ambienti di apprendimento
Palestra
Aula
Fasi di realizzazione
Prima fase
Fase conoscitiva
Presentare i soldi in fac-simile (PECS).
Attività individuale di riconoscimento e calcolo (addizioni e sottrazioni)
Seconda fase
Fase di peer tutoring
Attività in classe con la compagna con la quale ha un rapporto di fiducia e stima
Attività fuori dalla classe con la sorella (punto fermo di riferimento).
Terza fase
Fase di cooperative learning
e role plauying
L'alunno viene coinvolto in una situazione di acquisto.
Attività strutturata in cui si simula la spesa al supermercato. acquista da solo.
Inizialmente osserva i compagni
Successivamente acquista anche lui accompagnato da un compagno.
Quarta fase
Fase di valutazione
Questionario online e ad ogni risposta esatta corrisponde un emoticon.
