La escuela, las TIC y la enseñanza de lenguas: en "vías de desarrollo"

El papel del docente como usuario-facilitador de las TIC

El papel de las TIC como herramientas 2.0 del educador como facilitador del conocimiento

Las TIC favorecen

La enseñanza dialógica

El Conectivismo

El trabajo centrado en el alumno y el grupo

Tareas basadas en competencias

Las TIC acercan

El material al discente

Nuevos modelos educativos al docente

Las TIC facilitan

Recursos tecnológicos

Recursos didácticos

Recursos evaluadores

Intercambio profesional inter e intracentros

La mejora de los procesos de innovación

Promueven la expansión "extramuros" de la escuela

El uso de las TIC en educación debe esforzarse por conectar con el uso de estas por parte del alumnado

La Generación NET es usuaria natural de las TIC

La escuela no debe aislarse de las herramientas usadas a diario por el alumnado

Cortamos sus habilidades

Comunicativas

Creativas

De liderazgo

Las TIC posibilitan

Adaptar materiales hasta ahora monolíticos

Construir y reconstruir materiales didácticos

El cambio ha de ser ACTITUDINAL y FORMATIVO (Vázquez y Sevillano

Debe realizar una PROPUESTA INTEGRAL en tres ámbitos

Función del profesorado

Metodología y Didáctica

Actidtud, formación e investigación

Competencias mediales elaboradas en abierto y readaptables por otros profesionales

Lectura

Escritura

Escucha

Habla

Gramática