Le parole in sillabe

Valutazioni

Rubriche di valutazione dell'atteggiamento dell'alunno della sua attenzione dell'interesse e dell'impegno dimostrati durante l'attività in rapporto alle attività e all'interazione con il gruppo

Prove strutturate di valutazione degli apprendimenti

Rubriche di valutazioni disciplinari riguardo al lavoro di gruppo

Questionari di autovalutazione dell'alunno
Report che riporti i punti di forza dell'alunno e le criticità osservate

Prodotto

Puzzle delle sillabe

Competenze chiave ( dalle Raccomandazioni del 2018)

Competenza alfabetica funzionale.

Competenza personale,sociale e capacità di imparare ad imparare

Competenza in materia di cittadinanza

Competenza imprenditoriale

Competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali

Traguardi di sviluppo

Partecipa a scambi comunicativi con compagni e insegnanti

Ascolta e comprende scambi diretti o trasmessi da media

Riproduce semplici parole con le lettere conosciute

Scrive parole con il supporto delle immagini

Produce parole e semplici frasi per auto-dettatura

Obiettivi

Ascoltare e comprendere brevi storie lette o raccontate

Intervenire nel dialogo in modo ordinato e pertinente

Riferire correttamente un messaggio

Attribuire significato alle parole lette

Discriminare i fonemi

Formare parole utilizzando i suoni sillabici

Produrre brevi didascalie per immagini

Destinatari

Una classe prima di scuola primaria composta da 17 alunni, tra cui uno con disabilità.

L'alunno con disabilità presenta la Sindrome di Digeorge, patologia che arreca problemi all' apparato fonatorio. Presenta un livello cognitivo riconducibile alla fase pre-operatoria. Difficoltà di comprensione,attenzione e concentrazione , linguaggio non strutturato. Ritardo psico-motorio.