Liderazgo y Gestión institucional.
Marcela Román C.

Motor y sustento del Sistema de Calidad en la Gestión Escolar

Ejes y criterios

No existen recetas universalmente válidas para la mejora de las instituciones escolares.

La mejora requiere de rigurosos procesos compartidos e internos de evaluación, reflexión, discernimiento y decisión

La conducción y gestión directiva institucional es del todo relevante para el cambio y la mejora de los centros educativos.

Movilice

Recursos y condiciones

Alcanzar con éxito los objetivos y metas de mejora.

Genere

Asume

Mejora y cambio

Servicio educativo en las escuelas y centros escolares.

Características

Cultura de evidencias pertinentes sobre factores de aprendizaje.

Mejora: mirada estratégica de medio y largo plazo

Promueve y levanta liderazgo intermedios: pedagógicos.

Cultura uso de datos: aprendizajes y otros indicadores.

Generadora de una cultura escolar de confianza y altas expectativas.

Prioridad: Gestión Pedagógica.

Genera y atiende condiciones y recursos para la enseñanza de calidad

Sistema de acompañamiento y retroalimentación del trabajo aula.

Evaluación y análisis prácticas y resultados : involucra docentes y otros.

Formación inclusiva e igualitaria: trabaja con estudiantes , familias y comunidades.

Estructura

Organiza

Evalúa

Funciones, desafíos y acciones

fortalece

Prácticas

Aprendizajes integrales de los estudiantes

Dinámicas

Contar con una dirección que asuma y de prioridad a la gestión y liderazgo pedagógico.

Generar y asegurar las condiciones, recursos y rocedimientos necesarios

Se constituye en una gestión que trabaja con una mirada estratégica de mediano y largo plazo

Asegurar espacios, unidades y agentes responsables

Una conducción que se asegura que las prácticas pedagógicas, administrativas e institucionales.

Promueve y levanta liderazgos intermedios; especialmente de tipo pedagógico.

Gestión preocupada de ofrecer una formación inclusiva e igualitaria.

Contar con evidencias y prácticas sistemáticas

Una gestión promotora y generadora de una cultura escolar de confianza y altas expectativas