LOS RIESGOS QUE IMPLICAN EL USO DE LAS REDES Y COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y APRENDIZAJE, EN EL AULA DE CLASE
REDES DE PRACTICAS Y APRENDIZAJE
Acceso a la red electrónica
Disponibilidad
Dimensiones, tamaño, calidad
Limitantes
Dificultades para controlar,cesurar
Relaciones totalmente verticales
A partir de lo que venga
Mundo de la informacion
muy poca horizontalidad
para construccion y generacion de conocimiento
La no participacion activa de un actor reflexivo
De forma secundaria
No participa del orden social
Informacion concentrada, desperdiciada y desconectada del imaginario social
la información no fluye con propiedad
Existe desconfianza en las opiniones y participaciones de los miembros
Informacion insuficiente, inadecuada, inoportuna e incompleta
Que no propicie la idea del intercambio como construcción social y la capacidad relacional
Que la red promeva el individualismo
limitada cultura de la interacción y la colaboración
Que no existan propósitos compartidos por lo cual pierde sentido el uso de la misma
No existe mapeo de intereses y propositos
Que no propicie cambios para mejorar la academia
La incapacidad de las instituciones educativas para integrar a sus estamentos en Redes y comunidades de aprendizaje
Identificacion del rol del docente como gestos o tutor
Inflexibilidad curricular y del marco legal educativo
El trabajo academico se percibe mas como docencia que como investigacion, extension y difusion del conocimiento
Investigadores que poco saben de docencia y viceversa
EL MAYOR RIESGO ES ESTAR MARGINADOS DE ELLAS
COMUNIDADES DE PRACTICA Y APRRENDIZAJE
Se convierten en un riesgo si no se realizan las siguientes acciones
Planeacion y arranque
Alinear los intereses
Negociacion entre los miembros
Claridad en definir y delimitar temas
Vinculacion que refuerce la confianza y el intercambio
Mapeo de intereres en comun y Formacion de capital social
Proposito e identidad en torno al aprendizaje
Sostenibilidad institucional en el corto plazo
Diseño, roles claves, responsables y potenciales
Motivacion para la participacion activa
Flexzibilidad de adapatacion a nuebos cambios
Vinculacion y comunicacion entre miembros
Vinculos estrategicos de expertos
competencias tecnologicas
Interacciones cara a cara y virtuales
Personalizacion y reconocimeinto
Red de vinculos: organizaciones con sus mienros
Liderazgo y coordinacion
facilitadores y coordinadoes
Lideres tematicos
Equipo de soporte tecnico
Definir Mision y estrategias
Monitoreo de planes, objetivos y resultados
Estimulacion de procesos de aprendizaje
Agendade aprendizaje
Grupos y subgrupos tematicos
Sistematizacion y documentacion
Incentivo de cultura de particiupaci0n
Promover la identidad:Nombre, simbolo,web
Mecanismo de integracion: diversidad de opiniones
Transparencia para informar, pedir, rendir cuenta, y tomar decisiones
Combinar herramientas de comunicacion interactivas y efectivas
Monitoreo y Evaluacion
Indicadores en cada actividad planeada: Monitoreo
Número de participantes
Variación de niveles de participación
Flujo de intercambio de información entre participantes
Número de documentos generados con nuevos conocimientos
Número de casos sistematizados
Nivel de cumplimiento de las responsabilidades asumida
Indicadores de resultados obtenidos a partir de las actividades realizadas: Evaluación
Satisfacción y apropiación de los miembros de la CA
Nivel de fortalecimiento de los vínculos entre miembros
Nivel en que han desarrollado sus capacidades y mejorado su práctica
Generación de conocimientos que se ha dado
Indicadores que identifiquen los cambio en la situación original tanto de los participantes, la organización, como cambios en la problemática tratada: Medición del impacto
Mejor cumplimiento de los objetivos institucionales
Institucionalización de mejores prácticas
Fortalecimiento institucional
Profesionalización de los recursos humano