La escuela nueva y el modelo pedagogico Autoestructurante
pedagógicamente con esa finalidad, donde los diversos componentes que lo conforman como: los espacios de la plataforma, las actividades y los materiales, buscan generar aprendizaje, el cual se ve enriquecido por la interacción en la comunidad de aprendizaje, dicha interacción es mediada por herramientas informáticas
UNA VENTAJA RELEVANTE ES LA INFORMACIÓN EN CADA MOMENTO Y LA DISPONIBILIDAD O ACCESO A ELLA.
TECNOLOGÍA DE INFORMACION COMUNICACION Y ORIENTACIÓN
Subtema
Subtema
Finalidad
GARANTIZAR LA ORIENTACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Contenidos
GESTORES ACADÉMICOS
DOCENTES
ADMINISTRADORES DE SISTEMA
Autores, asesores pedagógicos, diseñadores e ingenieros
AMBIENTES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE
SE CREAR ENTORNO DE APRENDIZAJE VIRTUAL, ESTAMOS CREANDO UN ESPACIO VIRTUAL.
La FAVA se refiere exclusivamente a la orientación de programas de formación en ambientes virtuales de aprendizaje, contempla el carácter pedagógico de enseñanza-aprendizaje en los AVA. Allí tienen cabida todas aquellas propuestas que estén diseñadas y se desarrollan dentro de software que permite hacer la gestión académica y administrativa de los programas de formación, procesos como la inscripción de estudiantes, la conformación de grupos, proponer actividades de diferentes
COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA ORIENTACIÓN
: Permiten valorar los conocimientos previos antes de realizar una actividad, con el fin de generar planes de aprendizaje personalizados en la pedagogía significativa. • Seguimiento: Permite controla: Permiten valorar los conocimientos previos antes de realizar una actividad, con el fin de generar planes de aprendizaje personalizados en la pedagogía significativa. • Seguimiento: Permite controlar los progresos, valorar el nivel de habilidades o conocimiento logrado, proporcionar realimentación y de acuerdo a ello modificar el plan inicial de aprendizaje. • Integración de recursos: Permite incorporar los recursos necesarios para complementar el aprendizaje de los usuarios • Comunicación: Gestiona actividades colaborativas por medio de los foros de discusión, videoconferencias, entre otras. r los progresos, valorar el nivel de habilidades o conocimiento logrado, proporcionar realimentación y de acuerdo a ello modificar el plan inicial de aprendizaje. • Integración de recursos: Permite incorporar los recursos necesarios para complementar el aprendizaje de los usuarios • Comunicación: Gestiona actividades colaborativas por medio de los foros de discusión, videoconferencias, entre otras.
“El B-learning consiste en combinar las ventajas del e-learning y la formación presencial, de tal forma de fusionar los aspectos positivos de ambas modalidades, generando un ambiente de aprendizaje más amplío y flexible, en cuanto a metodologías de enseñanza y aprendizaje, tipos de tareas a desarrollar, trabajo individual y colaborativo, interacciones, seguimiento y continuidad de la clase.” García Aretio-2004
tiene estrategias formación en valores democráticos y participativos.
