TAJUK: WANG
Langkah 2
KBAT yang digunakan
Pengaplikasian Matematik dalam kehidupan.
- Sejauh manakah murid dapat menggunakan
wang sehingga RM10.
Pendekatan Induktif
-Aktiviti penerokaan murid.
Pendekatan Konstruktivisme
Cth: Kaitkan pelajaran dengan pengalaman seharian
Langkah 3
KBAT yang digunakan
Penoalan menggunakan peringkat ketiga teratas Taxonomy Bloom iaitu Analisis.
cth: Menggunakan semua jenis wang untuk mencari kombinasi wang berjumlah RM5.
Strategi yang digunakan ialah Berpusatkan Murid
Aktiviti pendekatan Induktif
Penutup
KBAT yang digunakan
Persoalan menggunakan peringkat teratas Taxonomy Bloom iaitu Penilaian.
Cth: Murid membuat rumusan berdasarkan apa yang telah dipejari.
Bertujuan untuk menguji kebolehan murid dalam:
-membuktikan
-mengesahkan
-memberi pendapat dan hujah
- mengkritik
-menilai
Induksi
KBAT yang digunakan
Penyoalan menggunakan peringkat ketiga teratas Taxonomy Bloom iaitu Analisis.
cth: Apakah perbezaan wang kertas RM1 dan RM5.?
Strategi yang digunakan ialah berpusatkan murid
Bertujuan :
-murid bebas meneroka
-demokratik
-komunikasi dua hala
Langkah 1
KBAT yang digunakan
Penyoalan menggunakan peringkat kedua teratas Taxonomy Bloom iaitu Sintesis.
cth: Bolehkah RM1 menjadi RM5?
Bagaimana?