Multimedia en la educación
Todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de textos, color, graficas, animaciones, videos, sonidos, en un mismo entorno.
Se divide en:
Interactividad
Uno de los sistemas más complicados en lo que respecta a diseño y estrategia a causa de estar dotado por una alta sensibilidad en su parte interna y física externa, por ese motivo es necesario ser muy cuidadoso con materiales como pisos o suelos interactivos, entre otros, expuestos a diferentes riesgos.
Se clasifica en:
Interactividad
Una combinación de un vídeo normal con unas capas, donde el usuario mientras ve el video puede interactuar o ejercer una acción sobre el mismo.
Ejemplo
Pizarra digital interactiva
Computadora Holográfica Portátil
Multimedia interactiva
Entorno Amigable
La interacción entre usuario, se a visto modificada con respecto a entornos anteriores en cuanto a calidad, velocidad y modo de acceso. Esto sistema permites con facilidad situarse dentro de lo que se a venido denominando entorno amigable.
Aplicación
Numerosas si consideramos la variedad de elementos que se puede componer estos
Se clasifica en:
Aplicación de formación y entrenamiento de personal
Los sistema multimedia prestan una importante ayuda en la formación continuada y en el entrenamiento de personal permitiendo una eficaz
Se divide en:
Formación técnica
Desarrollándose aplicaciones especificas en cada tarea y permitiendo un rápido procesamiento de la información
Formación conceptual
Comunicando de manera eficaz e individualizada, acomodándose a las necesidades de cada uno
Formación operativa
Mediante la creación de "interfaces" apropiados es posible simular el manejo de herramienta facilitando el aprendizaje de su utilización
La introducción de los sistemas mas multimedia en la educación
La introducción de las nuevas tecnologías de la información en la educación ha estado supeditada al desarrollo de estas tecnologías en otras áreas
multimediaCriterios de implementación de los sistemas multimedias en la educación
1. Objetivo psicopedagógicos que se persigue: Habilidad especifica a entrenar, aspecto psicologico sobre el que se incide. 2. Estrategias de implantación: Individual o grupal, escolar o extraescolar. 3. Estrategias de acercamiento: Juegos, secuenciaciones, información previa. 4. Actividad que se realiza para la consecusion del objetivo: Simulación, juego, búsqueda de información. 5. Papel del docente: Especialista en aplicaciones multimedia, evaluador, especialista en aplicaciones, técnico psicopedagógico, realizador, productor, asesor. 6. Investigación: Incidencia sobre factores educativo, influencia de los puntos anteriores en la experiencia, comunicación a otros ámbito educativos y tecnicos
Simulaciones
cualquiercualquierPosibilidad de combinar imagen en movimiento, con las nuevas técnicas infografías, nos permiten la simulación de cualquier proceso real o no
Archivo de imágenes
Digital o analógicamente, las nuevas técnicas de almacenamiento de formación, nos permiten el archivo de formación icónica y el acceso inmediato de esta.
Enciclopedias
Las posibilidad d combinar imagen, sonido y datos de ordenador, de acceder a esta información secuencial o aleatoriamente, nos permite establecer nuevas formas de consulta
Videos interactivos
Una nueva forma de comunicación que hace uso de diferentes medios, como imagen, gráficos, texto, voz, música, animación o video en un mismo entorno.
Ejempo
Videos conversacionales
Videos personalizables
Videos de exploración