Perspectivas Psicoanalíticas.
Teoría psicosexual de Sigmund Freud
Sigmund Freud
Personalidad
se desarrolla:
Infancia
de manera:
Gradual
Paulatinamente
Las instancias psíquicas de la personalidad
modelo de la mente:
ELLO
Nivel incosciente
Principio de placer
compuesto por dos tipos de:
Instintos biológicos o impulsos
llamados:
Eros y Thanatos
Componente innato de los individuos
YO (ego)
surge a partir:
Interacción del ser humano con la realidad
Satisfacer las demandas del ello
Primeros años de vida
Mecanismo responsable
de la:
Psique
Regula impulsos del ello.
Mantener la cordura.
SUPERYÓ (superego)
se desarrolla a partir:
YO
Del quinto año de vida.
consiste en:
Representación de los ideales
Valores morales
Culturales
Etapas psicosexuales de Freud
Etapa oral
Comprende los primeros 18 meses de vida.
se puede dividir en dos fases:
Actividades centradas en la boca
Mayor tiempo durmiendo
Capacidad para asumir una actitud más activa y dirigida
se desarrollan y maduran al niño
Etapa anal
Desde los 12 a 18 meses de vida
Objetivo principal de la libido
Lograr control de los movimientos
intestinos
vejiga
esfínteres
sensación de logro y dependencia
Etapa fálica
De 3 a 6 años
inicio de curiosidad por las diferencias entre:
Hombres y mujeres
Niños y niñas
Disimilitudes de los genitales
Freud identifico 2 complejos
Complejo de Edipo
Complejo de Electra
Complejo de Edipo
es un término que describe:
Sentimiento de deseo del niño por su madre
Odio hacia el padre
Competidor por conseguir el cariño de la madre
Complejo de Electra
Versión femenina del complejo de Edipo
Vínculo entre hija y madre es mas estrecho.
El grado de apego es mayor y compensa la rivalidad entre madre e hija.
Etapa de latencia
Desde los 6 años hasta la pubertad.
Aparición del SUPERYÓ
Reprime sentimientos edípicos.
Inhibe sus apetitos erótico-sexuales
Aparece:
Vergüenza
Pudor
Etapa genital
Pubertad y adultez
Deseo sexual fuera de la familia
hacia:
Personas del sexo opuesto
Convierte la relación genital reproductora en el objetivo del instinto sexual.
Teoría psicosocial de Erik Erikson
Identidad de los seres humanos
se desarrolla:
Interacción con su ambiente
Personas son seres activos
buscando adaptarse
Erik Erikson
pionero en adoptar:
Perspectiva del ciclo vital
Abarca 8 etapas:
Características
Cuatro aspectos:
Amplió el entendimiento del ‘yo’
Explicó las etapas psicosexuales que menciona Freud
Amplió los conceptos de desarrollo
Indagó la influencia que causaba la cultura, la historia y la sociedad
Cloninger destaca los siguientes aspectos:
Diferencias individuales
Adaptación y ajustamiento
Procesos cognitivos
Sociedad
Métodos de investigación cualitativa
basado en:
Experiencia humana
Estudios antropológicos
tres procesos de organización complementarios:
Proceso biológico que envuelve la organización jerárquica de los sistemas biológicos
Proceso psíquico que envuelve las experiencias individuales en síntesis del ‘yo’
Proceso ético-social
Método Hermenéutico
Principio epigenético afirma que:
Todo ser vivo tiene un plano básico de desarrollo
tres procesos complementarios:
Proceso biológico de la organización de los sistemas de órganos que constituyen un cuerpo (soma).
Proceso psíquico que organiza la experiencia individual a través de la síntesis del yo (psique)
Proceso social de la organización cultural e interdependencia de las personas (ethos).
Estadio psicosocial
Organizar una visión del desarrollo del ciclo completo de la vida de la persona humana
Estadios jerárquicos
Integran cualidades y limitaciones de los estadios anteriores
Son procesales y en continuo desarrollo
Crisis
Paso de un estadio a otro
comprende:
Relación dialéctica entre las fuerzas sintónicas (virtudes o potencialidades).
Distónicas (defectos o vulnerabilidad)
Etapas del desarrollo
Confianza vs. desconfianza
Primera etapa del ciclo vital.
Desarrolla actitudes de confianza.
Virtud: esperanza.
Autonomía vs. vergüenza y duda (12-18 meses a tres años)
Equilibrio de independencia y autosuficiencia.
Virtud: voluntad.
Iniciativa vs. culpa (3-6 años)
Infante intenta conseguir objetivos personales.
Virtud: deliberación.
Laboriosidad vs. inferioridad (6 años a la pubertad)
Aprender actividades culturales
caso contrario:
Enfrentará casos de incompetencia
Virtud: habilidad.
Subtopic
Identidad vs. confusión de identidad (pubertad a adultez temprana)
Adolescentes definen su sentido del 'yo'
Experimentar confusión sobre sus papeles
Virtud: fidelidad.
Intimidad vs. aislamiento (adultez temprana)
La persona trata de comportarse con los demás.
caso contrario:
Consigue aislamiento
Virtud: amor.
Creatividad vs. estancamiento (adultez media)
Adulto maduro se preocupa por:
Establecer y guiar a la nueva generación
Experimenta un empobrecimiento personal
Virtud: interés en los demás.
Integridad vs. desesperación (adultez tardía)
Adulto mayor acepta su vida y admite la muerte
Virtud: sabiduría.