Paradigmas Clásicos en Educación
Conductismo
El aprendizaje
se produce
Caja negra.
Enfoque principal en
el comportamiento
observable
Factores influyentes
son
Naturaleza de
recompensa,
castigo, estímulo
Rol de la memoria
la memoria es
Resultado de
repetidas experiencias
donde
La recompensa
y el castigo son
influyentes
La transferencia
ocurre por
Estímulo respuesta
Aprendizaje difundido de la teoría
basado en
tareas
Constructivismo
El aprendizaje
se produce
Social, significado
creado por cada
estudiante (personal)
Factores influyentes
son
Compromiso,
participación,
sociales, culturales
Rol de la memoria
por medio de
Conocimiento previo
remezclado al contexto
actual
La transferencia
ocurre por
Socialización
Aprendizaje difundido de la teoría
basado en
Social, vago
("vagamente definido")
Cognitivismo
El aprendizaje
se produce
Estructurado,
computacional
Factores influyentes
son
Esquema existente,
experiencias anteriores
Rol de la memoria
por medio de
Codificación,
almacenamiento,
recuperación
La transferencia
ocurre por
Duplicación de las
construcciones de
conocimiento
"conocedor"
Aprendizaje difundido de la teoría
basado en
Razonamiento,
objetivos claros,
resolución de
problemas
Conectivismo
El aprendizaje
se produce
Distribuido dentro de una
red, social, mejorado
tecnológicamente reconociendo
e interpretando patrones
Factores influyentes
son
Diversidad de la red,
la fuerza de los vínculos
Rol de la memoria
por medio de
Patrones de
adaptación,
representativos
del estado actual
que existe en las
redes
La transferencia
ocurre por
Conectando a (agregando) redes
Aprendizaje difundido de la teoría
basado en
Aprendizaje
complejo,
diversas fuentes
de conocimiento