Pedagogía de la integración por Xavier Roegiers
Es la movilización conjunta de los diferentes conocimientos escolares realizada por el alumno en una situación significativa. Roegiers lo llama educación basada en competencias
Pretende esencialmente 3 objetivos:
1-Poner el acento en las competencias que el alumno debe dominar al final de cada año escolar y al final de la escolaridad obligatoria.
2-Dar sentido a los aprendizajes, mostrando al alumno para qué sirve todo lo que se aprende en la escuela.
3-Acreditar las adquisiciones del alumno en términos de resolución de situaciones concretas.
Competencias de perfeccionamiento
Son también llamadas competencias de extensión que en un contexto y en un momento dado de la formación, no es estrictamente indispensable para los futuros aprendizajes, en el sentido en que un no-manejo de estas no implique que los alumnos sean incapaces de seguir los siguientes aprendizajes.
Plantea la existencia de diferentes saberes
2. Saber procedimental: conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto.
1. Saber conceptual también llamados los saberes-re-decir se basa en la memorización.
3. Saber actitudinal, la manera de considerar su propia persona y la de los demás
4- Saberes-devenir consisten en proponerse un proyecto, en elaborar un proyecto, planificarlo, evaluarlo y ajustarlo.
Ejemplos: ilustrar con ejemplos y contra-ejemplos, tomar nota, evaluar.
