PEDAGOGIA DIALOGANTE

heteroestructurantes

consideran que

la creación del conocimiento se realiza por fuera del salón

paradigma

1. la función de las escuelas es transmitir los saberes especificos

2. los contenidos están curriculares son normas socialmente aceptadas

3. el aprendizaje tiene carácter acumulativo, sucesivo y continuo

4. estrategias metodológicas exposición oral y visual

consideran que

que el niño tiene todas las condiciones necesarias para crear su propio desarrollo

paradigma

1. propósitos el fin de la escuela no debe estar limitado al aprendizaje

2. los contenidos no deberán estar separados de la vida de manera artificial

3. los contenidos deben organizarse partiendo de lo simple hacia lo completo

4. el niño es principal arquitecto de su propio conocimiento la escuela activa le da mayor protagonismo al sujeto