Perspectivas de genero

Ajustes Educativos

Espacios

Un ejemplo de esto puede ser el uso de los patios escolares donde suele predominar el uso del juego de balón en el centro por parte de los niños quedando las niñas en las periferias del patio, o bien, en las salas de clase donde las voces protagonistas suelen ser de los varones imponiéndose a las opiniones de las mujeres u otros colectivos minoritarios

curriculum oculto, contenidos, ideologías, cultura educativa

Mujeres en las ciencias, en la literatura, en las artes, en los deportes... es necesario visibilizar, para tener referentes que rompan con los estereotipos normativos

lenguajes no sexistas

realidades donde se evite el uso de expresiones machistas, se visibilicen las diferencias, se desmonten ciertos calificativos y ofensas, y se amplíen las formas de comunicación más allá del lenguaje verbal tradicional

violencias machistasc

violencia física y evidente, pero también de esas violencias cotidianas, más sutiles, de los medios de comunicación, de las películas, de las canciones, de la publicidad, del acoso callejero, de la violencia familiar, del maltrato psicológicos

masculinidades alternativas

un desarrollo educativo en torno a: el desarrollo emocional y la ética de los cuidados; la ruptura de lo dicotómico para poner en valor otras formas de ser y de hacer

Caracteristicas

Interseccionalidad del género

cruce de opresiones y privilegios

construcción de identidades de género

concepción postestructuralista y abierta

pedagogías feministas

visibilización de las estructuras patriarcales

en contra de discursos normalizados y estereotipados

imirada critica frente a las múltiples formas de violencia: física, psicológica, sexual, ambiental, económica, simbólica, social, institucional, familiar, etc.

el feminismo y la educación

movimiento social y teórico-práctico de denuncia, de resistencia y de transformación

variables multidimensionales desde lo político, lo económico, lo social, lo cultural y lo personal

desaprender (nos) –en lo individual y lo colectivo

supone incluir la diversidad de voces, protagonistas, contextos y dimensiones.