Responsable
Es
Con
Es
Su
Énfasis en
sus métodos
Impulsa el
Se desarrolla
De manera
Es
Con
Es
Prueba
Construye
Orientado
EL
De
Es
Enseña
Es facilitador de
ocupa
Accede
El
Desarrollo
Si no existe
Recibe
Es
Y
Impulsa
O bien
Puede ser
Se
Es esencial
Y
Son
Enfatiza
Mediante
Transmisión de
La
Suprimir obstáculos
Se desenvuelve
Ninguna
Es
El
El
Ni
Su
No necesita
Se desarrolla
Es el interior
El centro de
Es el responsable
Considerada
Realiza
El
El
o bien
Puede ser
Es
Su
Y
Es
su
La
El
La
Se preconiza
A través de
Enfatiza en

Perspectivas y modelos pedagógicos

Modelo pedagógico tradicional

La formación de carácter

La voluntad

la virtud

El rigor disciplinario

El cultivo de las facultades

Memoria

Método de enseñanza

Academicista

Evaluación

Final o sumativa

Cualitativa

Profesor

Preguntas en clases

Evaluación diagnostica

Alumno

de su aprendizaje

Cuantitativa

Reproductora de conocimientos

Verbalista

entendimiento

Voluntad

Ideal humanista

Modelo pedagógico romántico

La educación

del niño

Natural, espontanea y libre

Evaluación

Control

Profesor

Auxiliar

Programación

Alumno

Espontáneamente

Método

que inhiben

Libre expresión

Modelo pedagógico conductista

Saberes técnicos

Adiestramiento Experimental

las formas de adquisición

Contenidos

Códigos

Destrezas

Competencias Observables

Evaluación

En la enseñanza

Refuerza

Examen unidad

Prueba verbal

Ejecución practica

Profesor

Mediante estímulos

Refuerzos

Intermediador

Alumno

Refuerzos autoreguldores

Refuerzos

debe haber reparación

Perspectiva Pedagógica Cognitiva

Estructuras mentales

Progresiva y secuencialmente

Contenido de enseñanza-aprendizaje

Profesor

Aprendizaje significativo

Ciencias

Estimulador

Experiencias

Alumno

Formación de habilidades cognitivas

Su propio aprendizaje

Evaluación

Experimental

Flexible

Criterio

Cualitativa

Personal

Modelo pedagógico social

Progresiva y secuencialmente

Aprendizaje de las ciencias

Son variados

trabajo productivo

Evaluación

Grupal

Parámetros, teoría y praxis

Profesor

Facilitador

Alumno

de su aprendizaje

Referencias bibliográficas
Flores, R. (2001). Análisis de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje según los modelos pedagógicos. Evaluación Pedagógica y cognición.