Portfolio Semana2 REA Jocelyne Perréard

Tema de investigación: Identificación de la progresión de los descriptores del cuadro europeo para la enseñanza de los idiomas y del DELF(certificación)

Objetivo: Identificar o crear REAS para integrar a portafolio DELF
Ejercicios progressivos para la Expresión oral y escrita en el DELF

Reflexión: El DELF es una certificación del aprendizaje del Francés, otorgada por el gobierno francés. A diferencia del TOEFL, se presenta con base en niveles de competencias. Hay que demostrar el dominio de las 4 competencias: hablar, escribir, escuchar, leer. En el caso de las 2 primeras, algunos temas se vuelven a presentar en cada nivel, obviamente con diferencias en cuanto a contenido, calidad del estilo, estructura, conocimientos requeridos. En el marco del eportfolio que estoy creando para mis estudiantes, tengo el interés de integrar actividades sobre algunos de estos temas, que permitan al estudiante visualizar en forma muy clara la diferencia de competencia que se espera en cada nivel. La intención es que tanto el eportfolio como los ejercicios relacionados esten disponibles de forma abierta en Internet. La busqueda de información tendrá que estar descompuesta en varias areas. Algunas de ellas son las que se presentan en Estrategias de búsqueda.

Estrategia de búsqueda:

Información de base

Cuadro Europeo

DELF

Manuales de Francés: todos siguen las normas del Cuadro Europeo, por lo tanto constituyen buena fuentes de información sobre las competencias.

Derechos de autor: Investigar los derechos que existen para el material que se pueda usar y el que se va a crear.

Herramientas:

REA y 4 Rs: Investigar los REA que ya existen para su posible Reuso, Adaptación o Remix. Esta búsqueda se va a hacer en los princiaples repositorios, pero existe poco material para Francés Lengua Extranjera. Por lo tanto se usarán también repositorios gobernamentales o de asociaciones de maestros de cualquier materia, tomando en cuenta que existen posibilidades de adaptarlos. También se hará uso de Blogs, y todo tipo de sitio para documentos autenticos.

Crear REA: Lo más probable es que se requiera de la creación de REA. Por lo tanto es necesario investigar las herramientas disponibles, su acceso libre o su costo eventualmente, las competencias que se requiera para su uso, sus posibilidades de difusión y normas de autoría.

Evaluación: La evaluación de estas competencias (escribir y hablar) es la más compleja a realizar en línea. Por lo tanto es necesario buscar herramientas que la faciliten.

Resultados esperados: Se espera encontrar la información requerida para la creación de actividades secuenciadas de práctica para el desarrollo de las competencias del DEL, principalmente Hablar y Escribir. Así mismo se espera encontrar REA existentes adaptables y las herramientas necesarias para la creación de las que falten.

Verificación de la validez: Pienso establecer un cuadro de triple entrada como el que se presentó en uno de los vi´deos del curso. Necesito avanzar en mi investigación para determinar las categorías y los descriptores con base en la revisión de literatura y la rubrica para REA ofrecida en TEMOA. Los evaluadores serían alumnos, colegas y quisiera la de expertos (Instituto Francés para America Latina). También me interesaría obtener la validación de parte del organismo de la Union Europea..No se encontró exactamente lo que esperaba. No obstante sí, había material de interés y encontré también REA para la integración a mis clases.

BUSQUEDA EN REPOSITORIOS

Información base

REDALYC 1

REDALYC 2

Creación de material

DOAJ 1

DOAJ 2

DOAJ 3

DOAJ $

REA a adapatar o integrar

Merlot 1

Merlot 2

Merlot 3