PROCESO DE APRENDIZAJE SEGUN LA TEORIA NEUROFISIOLOGICA
APRENDIZAJE
Es la capacidad de adquirir y almacenar informacion, este proceso se halla en todos los animales e involucra cambios conductuales
PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE
Condicionamiento clasico, condicionamiento instrumental , aprendizaje conceptual
MEMORIA
Es el resultado del aprendizaje
MEMORIA IMPLICITA
Son las destresas perceptivas y motoras
MEMORIA EXPLICITA
en lugares, personas y objetos necesitan una recuperacion consciente
ALMACENAMIENTO
Aqui la informacion se envia por partes de la corteza cerebral
OLVIDO
En esta parte las fuerzas neuronales se debilitan, esto sucede cuando la neurona es menos sensitiva que la neurona transmisora, se reduce la actividad neuronal .
LENGUAJE
es la comunicacion y la formacion de la conciencia en la cual se le permite al ser humano trascender las cosas que suceden a su alrededor y comunicarlo de forma lineal, en un flujo emisor-receptor
ORGANOS DEL LENGUAJE
CENTRALES : Medula espinal, encefalo, cerebro y cerebelo
areas perceptivas cerebrales de la audicion y de la vision
areas motoras del lenguaje
PERIFERICOS
RECEPTORES
ojo y oido
MOTORES Y EXPRESIVOS
laringe , faringe, boca,fosas nasales, en relacion al habla y la escritura
NERVIOS CRANEALES
VAGO
Los impulsos viajan por las fibras motoras y generan movimientos de musculos esqueleticos, cardiacos y vicerales
HIPOGLOSO
transmite impulsos relacionados con la articulacion del lenguaje y la deglutacion
SISTEMA FUNCIONAL DEL LENGUAJE
Indica la ubicación de factores que interactúa en una función lingüística .
MODELOS NEUROLINGUISTICOS DE PROCESOS
Abarca los usos del lenguaje
Es completamente modular
los subcomponentes se muestran en distintas partes del cerebro
en su mayoria, cada funcion lingüistica se relaciona con una actividad ejecutada
RECUPERACION
La corteza cerebral forma agrupaciones , se ponen a prueba frente al registro del hipocampo
ANTECEDENTES
PARTES DEL CEREBRO
neuronas
sinapsis
Señales electricas de los receptores que pueden viajar hacia los nervios espinales, de ahi al talamo.
Sistema de neurotransmisores
CODIFICACION
La informacion llega al hipocampo, se determina que informacion se retendra y cual se va a deshechar.
MEDULA ESPINAL
Recoge informacion sensorial y la envia al talamo, tambien recibe ordenes motoras que se envian a los musculos
SEÑALES ELECTROMAGNETICAS
se producen señales electromagneticas que se trasladan por vias centripetas al SNC ( sistema nervioso central)
POTENCIACION A LARGO PLAZO (PLP)
es el mecanismo de plasticidad sinaptica, involucra al hipotalamo.
SISTEMA DE NEUROTRANSMISORES
SEROTONINERGICO : encargado del humor, el sueño y la conducta consumatoria
DOPAMINERGICO: se produce el reforzamiento y la dependencia
OPIOIDE: produce el reforzamiento y el mantenimiento conductual
COLIGERNICO: encargado del envegecimiento neuronall
NMDA: ayuda a la dependencia fisica
GABA-ERGICO: reduce la ansiedad
GLUJTAMATO: encargado del aprendizaje, memoria y el desarrollo neuronal
ENTRADAS DE INFORMACION
La recepcion a los estimulos externos o analizadores sensoriales ( gusto, tacto,oido,olfato,vista)
TEORIA DEL APRENDIZAJE
Conocida como conductismo, tuvo su origen en los trabajos de JOHN N. WATSON , donde en sus trabajos afirmaba que lols bebes desarrollan habitos como parte de sus experiencias de aprendizaje
B.F. SKINER toma parte de la teoria de Watson y afirma que el desarrollo refleja al condicionamiento operante en los niños que han sido adiestrados de forma pasiva por reforzadores
la teoria del aprendizaje social de ALBERT BANDURA muestra a los niños como procesadores activos de informacion que desarrollan con mayor rapidez diversos habitos nuevos