Quelques clés pour une communication orale réussie en visioconférence

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Conception : Johanne Proulxdans le cadre de la formation Communiquer oralement en vidéoconférenceréalisée par Annie Cormier, Johanne Proulx et Brigitte Besnard, 2020.

Stratégies de prise de parole

S'adapter à la situation de communication

Intervenir pour résoudre une incompréhension (verbale ou non-verbale) en questionnant ou en reformulant ses propos ou ceux de quelqu'un d'autre.

Exemples de reformulation :
autrement dit, c’est-à-dire, si j’ai bien compris, ce que tu as voulu dire… Est-ce toi aussi tu es de cet avis?

Oral spontané et réflexif lié aux cercles de discussion

Reformuler pour introduire ou citer le texte

Reformuler pour co-élaborer

Demander de l’aide aux membres de son équipe pour clarifier un ou plusieurs mots ou passages qu'on a trouvé difficiles.

Les autres membres de l'équipe peuvent reformuler la demande, citer un extrait du texte, demander de clarifier.

Demander à un coéquipier de clarifier ce qu’il vient de dire pour faire avancer la discussion : « Si j’ai bien compris, tu réagirais de la même façon ? Ta réaction serait semblable à celle qu’aurait Jonathan dans la même situation? »

Reformuler pour synthétiser ou conclure

Résumer ce qu'on a amené à la discussion.

Redire en d'autres mots les propos d'un coéquipier.

Relancer les échanges

en donnant des exemples

en questionnant certaines personnes

Combiner différents canaux technologiques (visuel, audio, écrit ou oral).

Interagir à l’écrit en clavardant pour

donner son accord

demander la parole

poser une question

exprimer un malaise

Compléter une explication par le clavardage ou le partage de documents.

Appuyer ses propos

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PDA, 1er cycle du secondaire, pp 109-111

En formulant des justifications, on s'efforce de répondre à la question « Pourquoi affirmer cela?»

par des justifications qui mettent en évidence les raisons qui fondent une position ou un choix soutenus à l'aide...

de faits vérifiables

d'exemples probants

de données précises

Sélectionner des éléments relatifs aux aspects et aux sous-aspects ainsi qu'aux faits, aux exemples ou aux données susceptibles de fournir un appui à ses propos

Donner de l'information de façon claire au moyen de descriptions

Appuyer ses propos par de courtes justifications

Ressources

Nétiquette en visioconférence

Communication orale à distance

Référentiel collectif : Qu’est-ce que la justification?

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Consulter l'ensemble des activités de ce projet pédagonumérique : Voix du silence

Stratégies d'écoute

Suivre les règles de politesse

Prendre une position d’écoute

Activer ses connaissances antérieures

Trouver le sens du message

Associer les gestes et les expressions faciales aux paroles

Orientation du regard

Posture plus ou moins éloignée de la caméra

Prendre des notes au besoin

Laisser de la place aux silences, aux marques d'hésitation (moment de réflexion) qui peuvent encourager les interlocuteurs à reprendre la parole.

Rôles dans la discussion

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Partager les responsabilités liées à la discussionAnimation et bon climat des échanges, répartition équitable des droits de parole, clavardage, gestion du temps global et du temps accordé à chaque étape du travail, responsable de garder des traces orales ou écrites, gardien de la tâche pendant et après la rencontre.

Structure de la discussion

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Projet de communication : réaliser une discussion portant sur… Modèle de structure de discussion comme dans l’exemple suivant : se présenter (le cas échéant);s’assurer que les installations physiques fonctionnent pour tout le monde;présentation du thème, de la question ou du problème au cœur de la discussion; se fixer un temps pour chaque élément ou un objectif de finir à telle heure?tour de table pour recueillir les opinions de chacun des participants, tour de parole des participants en réponse aux interventions précédentes, période de questions du public aux participants; réponse au public; (jouer avec la voix off? Pour donner les exemples oui?)retour sur l’ensemble de la discussion.Inspiré de La discussion (Lafontaine, 2007)

Enseigner et accompagner l'apprentissage de la communication orale en visioconférence

Varier les modes de rétroaction

Surjouer l'incompréhension

Reformuler

Utiliser le clavardage

Combiner ces ressources

La rétroaction peut être distribuée entre les apprenants