SISTEMATIZACIÓN

SIGNIFICADO

SIGNIFICADO

Es un ejercicio estructurado y crítico sobre una o varias experiencias que busca construir aprendizajes, generar conocimiento y adoptar lecciones a partir de estas.

RESUELVE LAS PREGUNTAS

RESUELVE LAS PREGUNTAS

¿PARA QUÉ?

Objetivos

¿QUÉ?

Objeto y ejes

¿CÓMO?

Metodología

OBJETIVO

OBJETIVO

Busca conocer un conjunto de buenas prácticas de gestión educativa postuladas por las UGEL.

CARACTERÍSTICAS

CARACTERÍSTICAS

Reconocer aspectos generales de aquellas vivencias descritas en la práctica

Identifica hallazgos y aprendizajes

Reconocer aspectos generales de aquellas vivencias descritas en la práctica

BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

DEFINICIÓN

Conjunto de actividades, estrategias y metodologías que tienen la finalidad de lograr aprendizajes vinculados a la demanda del sector

CONSIDERACIONES

Tipos de buenas prácticas

Categorías

Líneas temáticas

Criterios de evaluación

Una adecuada sistematización

IMPORTANCIA

Evidencian pasos significativos en favor de la calidad educativa y la excelencia

Viabilizan mejoras en la gestión pedagógica e institucional

Permiten incorporar procesos y metodologías ya reconocidos como exitosos, a los lineamientos de política educativa.

CARACTERÍSTICAS

METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN

Se fundamenta en principios metodológicos

REPLICABLE Y ADAPTABLE

Promueve inicativas

EFICAZ

Cumple con los objetivos

EFECTIVA

Demuestra impacto positivo

ACTIVIDAD DE CAMBIO

CRITERIOS

CALIDAD

Se idéntica la problemática educativa o aspiraciones educacionales de los actores que intervienen

VINCULACIÓN

Capacidad para desarrollar y gestionar alianzas estratégicas

Pertinentes

Sostenibles

IMPACTO

Identifican cambios y efectos sustantivos

Gestión personal del docente y directivo

VIDEO: REVALORIZACIÓN DE LA CULTURA

FORTALEZAS

FORTALEZAS

Propicia la creatividad.

Motivación de la Lengua materna y castellano

Pertinencia curricular en el trabajo pedagógico

Coherencia

Articulación entre las áreas curriculares

Participación de los padres, autoridades y vecinos

Revaloración de los materiales pedagógicos: los yupanas y los quipus

DEBILIDADES

DEBILIDADES

perdida de valoración de las tribus

Los niños que hablan castellano son monolingües, la cual se iba perdiendo la cultura

¿CÓMO PODRIAMOS MEJORAR?

¿CÓMO PODRIAMOS MEJORAR?

Cantar canciones de bienvenida en quechua

Practicar la oración en Quechua

Enseñar las partes del cuerpo en Quechua mediante el movimiento

Imágenes

Enseñar actividades diarias en quechua

Imágenes

Trabajar con cuadernillos con audio de distintos animales en quechua

Imágenes para colorear

Enseñar palabras haciendo uso del espacio en el que están

Haciendo uso de herramientas TIC

Robot inteligente que mediante vídeos enseñe quechua con dibujos.