Tecnologie dell'Apprendimento
e Competenze Digitali Applicate

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Tecnologie dell'Apprendimento
e della Conoscenza

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S.E.S.S.O.

Indicazioni e Controindicazioni
Le Tecnologie Educative
non sono medicine miracolose
# che possano guarire tutti i mali
# dell'insegnamento e
# dell'apprendimento
realizzando la Palingenesi della Scuola

Abbandonare ogni atteggiamento
di Idolatria nei confronti delle T.I.C.

Dalle T.I.C. alle T.A.C.
Le T.I.C. vanno ripensate come
T.A.C.
Tecnologie dell'Apprendimento e della Conoscenza
non è in gioco
@ Apprendere le Tecnologie @
MA
@ Apprendere con le Tecnologie @

Primato della Pedagogia sulla Tecnologia

" Technologia Ancilla Paedagogiae "

Lo Scenario di partenza
"Apprendimento Situato"
# La situazione dei nostri studenti
# Le loro esigenze
# I nostri obiettivi
# Gli strumenti di cui disponiamo
# L'ambiente in cui operiamo
# L'attività che stiamo svolgendo
# I problemi che insorgono nel corso di essa

Bottega Didattica
# Come nella bottega artigiana
# Grazie alla guida di un maestro
# Realizzare con gli strumenti digitali
# Le risorse e i servizi
# Che possono offrire una soluzione
# Ai problemi dell'Apprendimento
# Per poi utilizzarli con la classe

Gestione dell'apprendimento
Strumenti Tradizionali
# Progettazione e programmazione
# Rimandano a schemi di Project Management tayloristi
# Rigidi e statici
# Basati sul modello della produzione in serie
inutili in un Approccio Situazionale
# Caratterizzato da variabili individuali e da
# Contesti fluidi, dinamici, dialogici e interattivi
# dalla Personalizzazione dell'Apprendimento
es. diagramma di Gantt è del 1917

Con l'uso delle TAC Il ruolo del docente si complica
# Simile a quello del Regista piuttosto che a quello
# del Programmatore - Ingegnere

@ dovrà coordinare e gestire @

risorse, tempi, modalità di fruizione, interazione tra soggetti, organizzazione dei contenuti, predisposizione di spazi reali e virtuali, valutazione e uso di applicazioni web, realizzazione di prodotti trans-mediali, creazione di contenuti online, sistemi di messaggistica, strumenti web 2.0, flussi comunicativi, strumenti di monitoraggio e controllo, elementi e criteri di valutazione, etc.

Messinscena dell'Apprendimento
# Strumento più adeguato appare la sceneggiatura
# Schema azioni e strumenti
# Per mettere in scena insegnamento e apprendimento
# Sempre in riferimento a situazioni specifiche
# La messinscena deve individuare
- elementi e variabili necessari a realizzare l'apprendimento
- scenari, azioni e ruoli attraverso cui esso si attua

Personalizzazione Apprendimento
# Risposta alle esigenze di Innovazione
# non è l' informatizzazione dell'apprendimento
MA
@ l'Apprendimento Personalizzato @
" B.E.S. = Bisogni Educativi degli Studenti "
"Ognuno secondo le sue capacità,
a ognuno secondo i suoi bisogni"
# fornire a tutti gli studenti
# tramite le T.A.C:
# Risorse, Strumenti, Servizi
# che consentano loro di apprendere
# in conformità alle proprie:
> esigenze
> ritmi
> situazioni
> problemi, etc.

Verifica Formativa
e Sommativa

Realizzate dagli
Studenti

Quizzes

Video Quizzes

realizzate dal
docente

Quizzes

Questionario di valutazione
del docente

Videotutorial
applicazioni

Google Moduli

Kahoot

Utilizzare Registrazioni Audio

Lezioni
Registrate

Lezioni di filosofia

Lavori degli
Studenti

Verifiche orali

Correzione

Gestione dell'Apprendimento

Moduli formativi
Blended Learning

Mindomo
Questione Femminile
e Pensiero Femminile

Mindomo
Il Male nel mondo

Mindomo
Stereotipo, autorità
e conformismo

Edynco
Restaurazione e moti
del '20 e del '30

BlendSpace
La Filosofia di Pascal

Video Tutorial

Moduli gestiti
dagli studenti

Valutazione

Creazione

Gestione
e Comunicazione

Educare alla Diversità