temáticas de Educación

Unidad 2 - Diagnóstico participativo en el contexto educativo

Unidad 3 - Praxis del psicólogo desde acción psicosocial en el contexto educativo.

desinterés y poca motivación de parte de los alumnos para aprender, una gran cantidad de alumnos no realizan actividades a menos que sean puestas, además solo hacen para lograr obtener una nota, mas no por el conocimiento y el aprendizaje que esta les deja

claro como aprender, mejorar el rendimiento y cumplir con las actividades propuestas suele también ser un punto negativo que reduce la motivación en los alumnos

proponer retos en las actividades con el fin de que los estudiantes reciban una motivación en forma de reto para el desarrollo de esta, plantear problemas o interrogantes, mostrar la relevancia de conseguir los objetivos, distintos modos de incitar a la participación, plantear las actividades de forma individual, cooperativa o competitiva, forma de evaluar, etc

el autodesarrollo y la autoestima

estrategias de aprendizaje, para concluir incluir también unas actuaciones específicas orientadas al equipo docente del grupo-clase.

cognitivo, afectivo y conativo

concurren en el alumno el que tiene una incidencia sobre la cantidad, la calidad y la orientación del aprendizaje que éste lleva a cabo en una situación o en un contexto educativo particular.

Realización de un protocolo de atención psicosocial.

Ruta

Promoción, prevención, atención y seguimiento

Protocolo de atención psicosocial-identificar el tipo de situación (l, ll y lll)

U.1_Fundamentos teóricos de la acción psicosocial en el contexto educativo.

educación es un proceso social, en donde el psicólogo busca la inclusión, defendiendo el derecho a la construcción social de la capacidad individual, buscando equidad, fortalecimiento, autonomía y crecimiento personal.

la integración participativa del autoconocimiento, la tolerancia, el respeto, la comunicación social, para la construcción del conocimiento crítico y analítico de cada fase en la educación.

acción psicosocial educativa se comprende como la realidad de expandir horizontes mediante la interacción y apropiación de subjetividades justas orientadas al desarrollo personal y colectivo

educación siempre debe estar acompañada por un docente, que oriente y guie en la enseñanza, el docente es fundamental para adquirir conocimientos sin esta la educación no tendría una base sólida.

el rol del psicólogo educativo no es claro, varios consideran que solo atienden un área psicológica que no implica la intervención en los procesos y métodos de enseñanza.

función de un psicólogo educativo va más allá de la comprensión del sujeto como individuo, abraca a grupos enteros de formación, consta de la implementación de estrategias y herramientas que abarca los problemas educativos, con el fin de mejorar los procesos de aprendizaje abordando factores que impiden la adecuada formación académica.

un psicólogo educativo es el complemento entre lo académico, cultural y social de un grupo de individuos en un proceso de formación.

una herramienta que permite una orientación social dirigida a un cambio de una determinada realidad, mediante el trabajo colectivo contribuye con mayor efectividad en la identificación de estrategias para encontrar alternativas de acción factibles para superar las problemáticas encontradas; según la “Corporación RedEAmerica. (2014).

mayor asertividad en la comprensión, participación y de la problemática, por medio de técnicas que ayuden a la construcción del conocimiento; se desarrolla en base a: capacidades colectivas, capital social, ampliación de la democracia y disminución de la pobreza.

buscando la democracia para no imponer la voluntad individual, se crea corresponsabilidad y vínculos de colaboración frente a un mismo propósito.

• Observación

Recolección de datos

conformación de grupos

Aspectos ambientales

Instrumentos de intervención

Capacidades de acción colectiva

Construcción de conocimiento colectivo

Diagnóstico Participativo suministra la información necesaria para que las personas internas y externas cuenten con el conocimiento de las acciones que se van a realizar, promoviendo la toma de decisiones colectivas, el debate y la generación de acuerdos.