Teoría cognositiva social
de Albert Bandura
Definde que las personas tenemos:
Capacidad de aprender observando
Recibiendo instrucciones
En dicha teoría del aprendizaje social Bandura estableció cuatro pasos:
Atención: Si vas a aprender algo, necesitas prestar atención. Si estamos nerviosos o distraídos, el aprendizaje no será tan efectivo.
Retención: Debemos ser capaces de retener aquellos a lo que hemos prestado atención. Normalmente lo guardamos a través de imágenes mentales o descripciones verbales.
Reproducción: En este punto es donde reproducimos el comportamiento.
Motivación: Realmente la acción de repetir no se llevará a cabo a menor que estemos motivados para imitarlo.
Plantea que las personas aprenden de sus entornos sociales.
Aplicaciones en la instrucción
Uso de mofelos para facilitar el aprendizaje y obtener información de la autoeficacia
Profesores
Alumnos
Tutores
Desarrollo de autoeficacia por medio de:
Práctica independiente de los alumnos
Preparación contínua de los profesores
Ejemplos resueltos influyen positivamente en la motivación, ya que
Aumentar la autoeficacia en los aprendices
Hacen saber a los aprendices que entendieron el modelo
Los aprendices aplicar sus habilidades y estrategias por sí mismos.
Tutoría
Tutores cómo agentes de instrucción
Explican y demuestran habilidades, operaciones y estrategias en los aprendices
Asesoria
Enseñanza de habilidades y estrategias para orientación y capacitación
Tipos:
Formal e institucionaiizada: tutor asignado en base a procedimientos organizacionales.
Informal y causal: Se da de manera espontánea sin estructuración organizacional.
Defiende que la conducta humana es en su mayoría aprendida, no innata y que gran parte del aprendizaje es asociativo y no simbólico.
Las personas pueden aprender a establecer metas y a autorregular sus cogniciones, emociones, conductas y entornos en formas que les faciliten lograr esas metas, haciendo uso de:
Autoobservación
Autoevaluación
Reacción personal
Elementos que influyen de manera más importante en la motivación:
Metas
Consecuencias de las acciones.
Valores
Autoeficacia
Sostiene que el aprendizaje se produce por la determinación de tres elementos:
Factores personales
Ambiente
Conducta