TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

Imprinting

Aprendizaje Asociativo

Respuesta

Claves

Señales

Abstracción

estructura igual

Separar

Propiedades

Acciones

Efectos

Escolástica

Unión

pensamiento filosófico

pensamiento teológico

Circuito del homeostato

primer aparato

adaptarse al medio

habituación

refuerzo

aprendizaje

Isomorfismo

objetos

conjuntos

La estructura de niveles de comunicación

Confusión entre el contenido y la relación

Definición del self y otros

Confirmación

Rechazo

Desconfirmación

Niveles de percepción interpersonal

Impenetrabilidad

La imposibilidad de no comunicarse

reacciones posibles

Rechazo a la comunicación

Aceptación de la comunicación

Descalificación de la comunicación

El síntoma como comunicación

La puntuación de la secuencia de hechos

Causa y efecto

Profecia autocumplidora

Errores de "traducción" entre material analógico y digital

Patologías potenciales en la interacción

Escalada simétrica

Complementaridad rígida

La imposibilidad de no comunicar

Mensaje

Cualquier unidad comunicacional

Interacción

Conducta

Diversas unidades de comunicación

Situación de interacción

Comunicacuión

Aspecto pragmático de la teoría de la comunicación
humana

Los niveles de contenido y relaciones de la comunicación

No sólo transmite información sino que, al mismo tiempo,
impone conductas

Aspectos referenciales

Trasmite los datos de la información

Aspectos conativos

Como debe entenderse dicha comunicación

La puntuación de la secuencia de hechos

La puntuación organiza los hechos de la conducta

Vital para las interacciones en marcha

Analogía descriptiva

La naturaleza de una relación depende de la puntuación de las secuencias de comunicación entre los comunicantes.

Comunicación digital y analóga

sistema humoral

sintaxis lógica sumamente compleja

Analogía

Posee la semántica pero no una sintaxis adecuada para la definición inequívoca de la naturaleza de las relaciones.

Interacción simétrica y complementaria

Simétrica

Igualar especialmente su conducta
recíproca, y así su interacción puede considerarse

Complementaria

La conducta de uno de los participantes complementa la del otro