Teorías sobre el comportamiento humano
Teorías cognoscitivas
Consideran los intereses y necesidades del sujeto
Desconocen función mediadora de las experiencias como conocimiento
Priorizan al sujeto
Motivación
propuesta por McGregor
se basan en las necesidades del sujeto
ordenadas en
vitales
de estabilidad
socio-afectivas
individuales
Potencialidad personal
Auto actualización
propuesta por A. Maslow
se basa en las necesidades
primarias
corregir deficiencias
influencia corpórea
secundarias
alcance del nivel superior del ser
de orden espiritual
Centrada en la persona
propuesta por C. Rogers
resalta experiencias propias del humano
a través de la identificación constante de sí mismo
Motivación-Higiene
propuesta por Herzberg
se basa en suplir factores
higiénicos
motivación
conllevan satisfacción o ausencia de la misma
Necesidades de logro, afiliación y poder
propuesta por D. Mc Clelland
se basa en 4 patrones
necesidad de logro
implica superación
necesidad de afiliación
conlleva socializar con otros individuos
necesidad de poder
implica dominio en los demás sujetos
necesidad de competencia
búsqueda de calidad
de Campo
propuesta por Lewin
depende del actual espacio-tiempo
responde a una necesidad del individuo
de las Expectativas
propuesta por V. Vroom
se basa en las expectativas
de esfuerzo-desempeño
motivado por grado de convicción
de resultado
de retribución
de la valoración que le da el sujeto
Fijación de objetivos para el desempeño
E. Locke
planteados por el grupo al que pertenece
Tiene en cuenta la personalidad del sujeto
Tienen en cuenta la percepción subjetiva en el alcance de objetivos del colectivo
de las Atribuciones
F. Heider
propias de las cualidades de cada persona
asociadas con los factores del entorno
teorías psicoanalíticas
Consideran la historia personal
Analizan al ser humano a partir de las situaciones experimentadas
Tienen en cuenta las fases de desarrollo del humano
Freudiana
S. Freud
relaciona el comportamiento con las etapas psicosexuales
guiadas por
complacencia de las necesidades básicas
interiorización de los valores
Desarrollo psicosocial
propuesta por Erikson
Tiene en cuenta los aspectos socioculturales e históricos
resaltando las interacciones con los demás
para fortalecer las propias del ser
Escuela Kleniana
Melaine Klein
resalta el valor del conflicto como formación del comportamiento
Teorías Conductistas
La verdad se subordina al conocimiento del medio externo
Consideran los aspectos del entorno como influencia sobre la construcción conductual
Condicionamiento clásico
I. Pavlov
comportamiento condicionado por estímulos extrínsecos
Condicionamiento operante
E. Thorndike y B. F. Skinoer
Comportamiento que responde a estímulos exógenos
originan una respuesta en el individuo
si satisface se continua
si insatisface no se repite
Aprendizaje latente
Blodgett
se produce a partir del análisis que originan la respuesta de un individuo frente aun estímulo
conlleva a la comprensión
Aprendizaje social
A. Bandura
implica replicar conductas y comportamientos que son favorables para el individuo
proceso resumido en: percibir, recordar, motivar y transformar en acción