TRANSTORNOS DEL NEURODESARROLLO Y SUS CARACTERISTICAS

TRANSTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA).

Caracterizados por dificultades en la interacción social.

Alteraciones en las habilidades de comunicación verbal y no verbal.

Pueden presentar los mismos comportamientos de forma repetitiva.

TRANSTORNOS DE LA COMUNICACIÓN

Es la discapacidad mas frecuente en la infancia e incluyen las deficiencias del:

Habla: es la producción expresiva de sonidos, incluye la articulación, la fluide, la voz y la resonancia.

Lenguaje: incluye la forma. función, y el uso de un sistema convencional de símbolos.

Comunicación: comportamiento verbal o no verbal que influyen en el comportamiento de ideas o actitudes de otros.

RETRASO GLOBAL DEL DESARROLLO

Se caracteriza cuando el sujeto no cumple con los hitos de desarrollo esperados en varios campos de funcionamiento intelectual.

Alteración en dos o mas áreas:
motricidad fina, gruesa, lenguaje
sociabilidad.

Se presenta en individuos menores de 5 años cuando el nivel de gravedad clínica no se puede valorar de forma fiable durante los primeros años de la infancia.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Presenta alteraciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta.

Se diagnostica antes de los 18 años y engloba a la propia persona como al entorno donde se ubica.

Se dan dificultades en el desarrollo cognitivo, en el lenguaje y en la comunicación.

TRANSTORNOS ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE

Dificultades en la adquisición de habilidades académicas, como la:

Lectura: fluidez, precision y comprension lectora.

Escritura: ortografia, gramatica, y organizacion de ideas.

Matemáticas: procesamiento numérica, operaciones aritmeticas y la falta de calculo correcto o fluido.

TRANSTORNO DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH).

Nivel inapropiado de atención, hiperactividad e impulsividad incoherente con su nivel de desarrollo.

Los síntomas comienzan antes de los 12 años y duran mas de seis meses.

Fallo en el desarrollo de circuitos cerebrales que se apoyan en la inhibición y autocontrol.

Los síntomas son relativamente persistentes a través del tiempo o del desarrollo.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL NO ESPECIFICA.

Se reserva en individuos mayores de cinco años.

Se aplica cuando la valoración es muy difícil de hacer o imposible debido a deterioros sensoriales o físicos asociados.

Solo se utilizará en circunstancia excepcionales y se debe volver a valorar después de un tiempo.