TUTORÍAS ENTRE IGUALES
Forma de aprendizaje entre estudiantes organizado en parejas.
- Ayuda a las parejas en lo que necesiten. -Observa el trabajo de las parejas y orienta el trabajo. - Realiza el registro de observaciones. - Identifica avances y dificultades. -Es guía y orientador de procesos.
APRENDIZAJE COOPERATIVO
LECTURA DIALÓGICA
TUTOR
Aprende ofreciendo ayuda pedagógica a su compañero. Enseña a otros en forma bidireccional. Se compromete a construir reflexivamente el conocimiento y explicarlo.
METODOLOGÍA
PRIMARIA
Programa para la mejora de la comprensión lectora.
SECUNDARIA
Programa de apoyo de tutores de media superior.
UNIVERSIDAD
Iniciativa para ayudar a incorporar a la vida institucional.
COMPONENTES
CAUSAS
- Comienza con la revolución francesa. -Se genera por falta de profesores. -Es notorio el aumento del alumnado. -Los más aventajados suplían al profesorado. -Evitar el rezago y el abandono. -Apoyo al aprendizaje académico.
CARACTERÍSTICAS
- Se forman las parejas según la edad o el nivel. - Va de acuerdo al carácter fijo o recíproco de su desarrollo. - Manejan una metodología cooperativa. - Trabaja diferentes áreas curriculares y etapas educativas.
VENTAJAS
-Mediación ofrecida por un igual.
-Comparten lenguaje y experiencias comunes.
-Se ofrecen ayudas directas y sensibles a las dificultades de aprendizaje.
-Tiempo de trabajo efectivo y compromiso.
-Posibilita alta participación.
-Se da de carácter individual.
-Genera autonomía y responsabilidad.
-Control de contenidos.
-Mejora académica y ajuste psicológico.
INCONVENIENTES
-Para los tutores, el exceso de poder y asertividad,sentimiento de pérdida de tiempo y cuando hay fracaso de los tutorados, se puede dar una disminución de autoestima.
-Durante la elección de las parejas, imposición y sentimiento de inferioridad del alumno tutorado.
-Reacción negativa de las familias tradicionales.
-Percepción de la escuela como una institución que no tiene recursos para contratar maestros.
TIPOLOGÍA
-CONTEXTO.
-LUGAR.
-TIEMPO.
-CONTENIDO CURRICULAR.
-OBJETIVOS.
-HABILIDADES.
-EDAD O CURSO.
-CARACTERÍSTICAS DEL TUTORADO.
-CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR.
-CONTINUIDAD DEL ROL.