Cultura Inclusiva

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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

por SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

Consideró espacios de sensibilización, aplicación y evaluación

Colaboración de los agentes

Enriquecer la cultura inclusiva

Permitió identificar la ausencia de valores inclusivos

Se basa en actividades dirigidas a los docentes

Fundamentar la necesidad

Conclusiones

Es el pleno ejercicio del derecho a una educación de calidad

Da respuesta a la diversidad de las necesidades

Transforma las situaciones

UNESCO (2008)

Ministerio de Educación, 2011, pág. 29

Azorín, Arnaiz, & Maquilón, 2017

Autores

Que cada uno es valorado, como el fundamento primordial para que todo el alumnado

Definición

Necesidades

Ritmos

Capacidades

Debe centrase en las características del alumno

Deben ser los principales valores por los que se rijan las diversas actuaciones

Debe estar enfocada y prestar una gran atención a la diversidad

Concepto de NOSOTROS como sinónimo de COMUNIDAD

Características

Que cada uno es valorado, como el fundamento primordial para el alumno

Estimulante

Colaboradora

Acogedora

Segura

Se define la cultura inclusiva como aquella centrada en “crear una comunidad

Definicion

Cultura Inclusiva