por Manuel Jesús 1 mês atrás
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Mais informações
Diseño e implantación de Proyectos interdisciplinares o Tutoría
Ampliación del horario de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Primera Lengua Extranjera, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural
2ndo Ciclo
Ampliación del horario de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, o Primera Lengua Extranjera
1er Ciclo
Ampliación del horario de Lengua Castellana y Literatura o Matemáticas
Centros deben garantizar al menos 30 minutos diarios (en todos los niveles de la etapa) para la lectura
25 sesiones lectivas (incluyendo recreo)
60 minutos por sesión
Excepcionalmente 30 o 45 minutos (siempre que respete lo establecido en el Anexo I)
Puede disponer de tiempo lectivo propio, siempre incluido dentro del Horario de Autonomía
Puede integrarse con el resto de áreas
Determinado por orden de la Consejería competente en educación
Área Lingüística de carácter transversal
Evaluación
Misma forma que el resto de áreas
Metodología
Parte y se desarrolla con objeto de fomentar la motivación y el interés del alumnado
Desarrollo enfoque comunicativo de la lengua
Programación
Saberes básicos que permitan el desarrollo de las destrezas comunicativas
Escribir
Leer
Conversar
Hablar
Escuchar
Integrando las competencias específicas y los criterios de evaluación según los resultados de la evaluación inicial
Parte de los elementos curriculares del área de Lengua Castellana y Literatura
Acceso
Al inicio de curso en función de la información del curso anterior o durante el primer trimestre si el tutor/a lo considera oportuno tras la evaluación inicial
Alternativa
Cursar un Área Lingüística de carácter transversal en vez de 2ª Lengua Extranjera
Se necesita la conformidad de los tutores legales para poder incorporar y matricular al alumno
Impacto
Impiden que el alumno/a aproveche su proceso de aprendizaje
Posibilidad de añadir
Religión
Atención educativa para alumnado no inscrito en Religión
Programada según las necesidades del alumnado
Planificada por cada centro
Elección a cargo de padres, madres o tutores legales
En cada curso de la etapa
Depende del Proyecto Educativo del centro
Proyectos interdisciplinares
Elementos que debe contener
Acreditación de sostenibilidad y viabilidad sin aumento de plantilla
Profesorado asignado y recursos disponibles
Certificación de aprobación por el Claustro
Justificación de su inclusión en la oferta educativa y breve descripción
Denominación, justificación, curso, competencias, criterios de evaluación y vinculación con el perfil competencial
Aprobación por el Claustro (al menos 2/3) y visto bueno de Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica
Carácter eminentemente práctico
Fin
Garantizar el desarrollo integrado de todas las competencias de la etapa y la incorporación de los valores enunciados en los principios pedagógicos recogidos en el artículo 6 del Decreto 101/2023, de 9 de mayo
Se puede añadir en vez de Tutoría
Atiende a los mismos criterios de ordenación en los diferentes ciclos que Tutoría
Tutoría
3er Ciclo
Puede tener asignado un tiempo específico (determinado por el Proyecto educativo del centro)
1er y 2ndo Ciclo
Integrada en el resto de áreas
Añade en el 3er Ciclo
2ª Lengua Extranjera
Se puede implementar en 1er y 2ndo Ciclo siempre y cuando el centro esté clasificado como plurilingüe
1ª Lengua Extranjera
Se favorecerá, en la enseñanza y en la evaluación, la flexibilización y el empleo de alternativas metodológicas
El currículo de los ámbitos incluirá las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos de las áreas que lo conforman
Lengua Cooficial y Literatura (si la hubiese)
Música y Danza
Educación Plástica y Visual
Ciencias sociales
Ciencias de la Naturaleza
Trabajo
Estudio
Convivencia
Afectividad
Creatividad
Sentido artístico
Nociones básicas de cultura
Habilidades lógicas y matemáticas
Cálculo
Lectura y escritura
Expresión y comprensión oral
6º Primaria
5º Primaria
4º Primaria
3º Primaria
2º Primaria
1º Primaria
