por Carmen Rosa Velasquez Sanchez 6 anos atrás
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Mais informações
AUTOINFORMES DE ESTRUCTURA PSICOMÉTRICA
Instrumentos de evaluación
Las respuestas emitidas son sometidas a un tratamiento psicométrico que permite establecer indicadores cuantitativos y efectuar comparaciones intra e inter-sujetos.
Utilizar respuestas personales subjetivas, bien por elección-autoatribución de dichas etiquetas verbales, o bien por efectuar juicios de estimación sobre las mismas.
Utilizar como estímulos etiquetas verbales descriptoras de diferentes rasgos de la personalidad o estados emocionales.
Alport lo define
Cualquier escrito o registro hablado libre o espontáneo, que facilite información sobre la estructura y/o dinámica de la personalidad
METODO BIOGRÁFICO
OBJETIVO
La evaluación, extensiva e intensiva, de la personalidad del sujeto.
HISTORIAS DEVIDA
Autobiográficos
MEDIOS Y TÉCNICAS CIENTÍFICAS
Información psicológica relevante de la persona.
La Calidad De Los Autoinformes
Estar influidos por una serie de variables que se dan con independencia de su contenido.
Teniendo en cuenta
Mejora de los autoinformes
Menos inferencias de datos en los informes.
Experiencia que tengan los sujetos.
Actualidad de los eventos que se informan.
Sujetos suficientemente motivados.
Fuentes de distorsión de respuesta
desde
La tendencia de respuesta
El sujeto responde más en función del tipo de alternativas de respuesta.
La deseabilidad social
Una imagen socialmente deseable de sí mismo.
La simulación
El sujeto desea falsear el resultado de un autoinforme.
La Baremación De Un Test
Obtiene despues de la puntuación final de cada una de las variables que el test mide.
Puede ser
Mediana
Baja
ejemplo
Test de personalidad
El sujeto se considera
Anormal
Normal
Segun los valores expresados por la curva normal.
Le sirve a la Psicología
Demostrar las conclusiones de los diagnósticos obtenidos.
Aumentar la credibilidad ante cualquier tribunal de justicia.
Instrumento cientifico.
Alta
La Psicometría
La ciencia que estudia la medida en los elementos implicados en las diversas funciones psicológicas del ser humano.
Controlar, analizar y estudiar, los datos suministrados en los test, por medio de diferentes sensores estadísticos.
Verificar si los datos obtenidos son válidos y fiables.
Un Autoinforme
Un mensaje, verbal o escrito, que una persona emite sobre cualquier tipo de manifestación propia.
como
Introspección
Auto-observación
LA ESTRATEGIA DE LA PROYECCIÓN: EL ESPEJO INCONSCIENTE.
Principales
Necesidad de una formación
Experiencia adecuada.
Interpretación cargada de subjetivismo.
Importante
Tecnica
Formación
Experiencia
Son técnicas fácilmente administrables .
Aplicables en cualquier situación.
Su dificultad de manipulación.
El sujeto
Respuestas
Rasgos de su personalidad
Conflictos
Sentimientos
Percepciones
La proyección
Un mecanismo humano en el que algo interior y personal se muestra al exterior.
Manera inconsiente
Psiquiatra suizo Herman Rorschach
10 Laminas que con manchas de tinta simétricas para analizar la percepción de sus pacientes.
para
Implementatr una técnica proyectiva de evaluación de la personalidad.
Confirmar el tipo de transtorno que padecian.
PSICOFISIOLÓGICAS
Se ocupa de las reacciones entre la fisiología del organismo humano y de la conducta.
REGISTRAN CONDUCTAS
EL DETECTOR DE MENTIRAS
TRES VARIEDADES DE PREGUNTAS
TEST DE CONTROL RELEVANTE (R.C.T)
Un número amplio de cuestiones “relevantes” referidas a la comisión de actos delictivos.
TEST DE CONOCIMIENTO CULPABLE (G.K.T)
Sobre cuestiones que sólo la persona culpable podría conocer.
TÉCNICA DE LA PREGUNTA CONTROL (C.O.T)
Sobre distintas cuestiones, algunas de las cuales son referentes al crimen o evento a investigar, mientras que otras no lo son.
Cuando el sujeto está siendo sometido a un interrogatorio y se quiere precisar la veracidad de sus palabras.
PSICOFISIOLÓGICAS PRINCIPALES
Las respuestas Cardiovasculares
Las respuestas electroencefalográficas (E.E.G.).
las respuestas electrodérmicas
la respiración
La respuesta electromiográfica (E.M.G.)
MOTORAS
Precisión, rapidez y organización espacial puestas en práctica en determinadas tareas.
COGNITIVAS
La atención, la memoria, los tiempos de reacción necesarias para aviadores, controladores aéreos, conductores, etc
la manipulación de las condiciones físicas estimulares en la presentación y los registros automáticos de las respuestas de los sujetos.
REGISTRADAS, EVALUADAS Y PROCESADAS
LA OPINION O CRITERIO
EVALUADOR
MODIFICAR SUS RESPUESTAS
VOLUNTAD
NO CONTROLA TOTALMETE SUS RESPUESTAS
OBJETIVA E INVOLUNTARIA
INSTRUMENTACIÓN Y MATERIAL ESTÁNDAR
CONDICIONES ESTRUCTURADAS Y DE MÁXIMO CONTROL
EL LABORATORIO
REGISTROS DE CONTROL
DATOS
DE OBJETIVIDAD
OBJETIVIDAD DEL PROCEDIMIENTO
Fuentes de error
Procedentes del observador: Cuando un proceso de recogida de información es llevado a cabo por un ser humano, éste introduce una importante fuente de errores que necesariamente va a contaminar los resultados derivados de dicho proceso.
Procedentes del sujeto observado: Estos pueden modificar su conducta al sentirse observados (“reactividad”)
¿Hasta qué punto los datos de la observación son objetivos? ¿En qué medida los datos procedentes de unos determinados períodos y situaciones son generalizables a otros momentos y ambientes?
una estrategia particular y deliberada de percibir, por parte de una persona preparada para ello (observador), con la finalidad de describir, codificar y analizar el comportamiento que desea evaluar
¿Dónde observar?
El objetivo prioritario del método observacional es el de recoger datos sobre la conducta en el “lugar habitual” donde ésta ocurre
¿A quién observar?
Los diferentes tipos de muestreo de los sujetos y su selección va a depender del tipo de observación que se va a realizar
¿Cuándo observar?
si se trata de observar a un sujeto o a varios
Si se pretende tener constancia de lo que ocurre en distintas situaciones, habrá que decidir en cuál/es de ella/s se va a realizar la observación
Si se van a utilizar intervalos de tiempo para la observación y el registro
En qué momentos se van a iniciar y terminar los períodos de observación
Con qué frecuencia va a observarse (1 hora diaria, durante “x” períodos de 15 minutos diarios, etc.)
Durante cuánto tiempo se va a realizar la observación (1 día, 1 semana, 1 mes...).
La observación es una estrategia primordial, y a veces única, en contextos donde la utilización de otras formas de obtener información podría resultar inadecuada o imposible.
¿Con qué observar?
Catálogos de conducta, listas de rasgos
Escalas de apreciación, Son utilizadas cuando se pretende la cuantificación, calificación o clasificación de las actividades de un sujeto según conductas específicas
Registros narrativos, formato flexible permite recoger diferentes características y modalidades de las conductas o actividades de los sujetos
¿Qué observar?
Dimensiones cualitativas, aspectos cualitativos de una determinada unidad de observación
Duración, frecuentemente no sólo interesa recabar datos sobre la frecuencia de una determinada conducta sino sobre su duración
Frecuencia, hace referencia a que un determinado evento ocurre en una unidad de tiempo
Ocurrencia, la constatación de si un fenómeno se da o no
El mensaje no-verbal suele ser más sincero que el verbal.
Se convierte en la única estrategia válida de obtener información
Características de un buen entrevistador
Tiene un plan, perfectamente delimitado, basado fundamentalmente en las preguntas solicitadas por el juez
Ajusta el nivel del lenguaje a la capacidad del entrevistado
Sabe reconocer las versiones partidistas del entrevistado o entrevistados acerca de los acontecimientos.
Facilita que el entrevistado se encuentre cómodo.
Posee un trasfondo informativo adecuado sobre el entrevistador (informes diversos)
Llega a conocer perfectamente los hechos y su proceso
Realiza un estudio detallado del Sumario o de los autos
Estrategia para obtener información, es el medio más directo, y a veces el único,
Un buen entrevistador debe elaborar una “estrategia” adecuada para obtener los datos más relevantes e importantes sin que el mismo sujeto sufra al exponer el caso
La entrevista no es una mera conversación, sino una conversación intencionada, con un propósito específico previamente planteado
Ventajas
La anamnesis no es más que realizar una historia clínica del paciente.
Volumen de información proporcionada La posibilidad de registrar grandes cantidades de información
La posibilidad de observación entrevistador tiene en la entrevista una oportunidad única de observar el comportamiento del entrevistado, en este caso, en una muestra (aunque especial) de relación social interpersonal
La flexibilidad El entrevistador puede adaptarse “sobre la marcha” a peculiaridades del entrevistado
La relación interpersonal posibilidad a una persona de ser “recibida” por otra, escuchada y comprendida
Limitaciones
La interferencia de sesgos que pueden tener variada procedencia del entrevistador, del entrevistado, de la situación, de la relación y que puede incidir gravemente en la calidad de la información recibida
El coste inversión tanto en tiempo y esfuerzo del entrevistador
En este contexto judicial y de litigio, la persona evaluada mediante la estrategia de preguntar siempre tendrá la posibilidad de contestar a nuestras preguntas como mejor le favorezcan
LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN
¿Que es Psicología forense?
Información “extra-test”
para la obtención de los datos
¿Qué son las técnicas de evaluación psicológica?
procedimientos sistemáticos, que intentan obtener de la persona información psicológica relevante sobre su comportamiento
describir, predecir y explicar su conducta
Cualquier persona puede ser aconsejada por su abogado para decir o callar en función de sus intereses.
Explicar su conducta para hacer comprensible su comportamiento. “forma de ser” que puede hacer “comprender” sus, a veces, incomprensibles” comportamientos.
Predecir su conducta para poder apreciar el comportamiento posterior. La “personalidad” es considerada, en su definición más sencilla como un rasgo o una forma de ser, “relativamente estable y duradera” a lo largo de la existencia de la persona
Información psicológica relevante; salud mental, percepción, memoria, capacidad intelectual.
Científicamente confrontados: toda técnica debe someterse a una serie de controles que garanticen su fiabilidad y validez
Fuentes biográficas
realizar un recorrido cronológico a través de tres etapas: niñez, adolescencia y madurez
Un buen evaluador debe examinar con detalle los datos procedentes del Sumario
Hospitalizaciones: qué las motivaron y secuelas.
Ámbito laboral: tipos de trabajos, empleos, progresión, motivación, problemas.
Escolaridad. Rendimiento en las diferentes etapas. Cambios de colegio, causas
Experiencias traumáticas: físicas/psíquicas. Causas, efectos, recuperación psicológica.
Enfermedades (físicas/psíquicas) y alteraciones en el desarrollo. Causas, secuelas.
Fuentes procedentes del Sumario:
Psiquiátricos, Informes sobre salud mental. Antecedentes.
Laborales Colaboración, absentismo laboral, comportamiento.
Escolares (en caso de menores) comportamiento, absentismo escolar, Rendimiento académico
Penitenciarios En caso de encarcelamiento. Nos interesa apreciar el comportamiento dentro de la institución, los delitos cometidos
Psicológicos o neurológicos, por qué se hicieron, cuál fue la causa y cuál fue el diagnóstico y la aportación realizada.
Médicos En caso de haberse producido lesiones.
Policiales si existen denuncias (por malos tratos, abandono, etc)
Análisis de los informes aportados al proceso, elaborados por los diferentes profesionales
Diseñar la estrategia más adecuada para obtener los datos psicológicos más relevantes que tengan que ver con el caso específico y concreto
Obtener una información real y fiable
