L'APRENENTATGE

Mais informações

La Conciliación Extrajudicial

por ItzDeaht :3

Forma de interacción social, entre personas con un nivel de conocimientos y experiencias diferentes, dirigida a “tender puentes” para construir nuevos vínculos y facilitar el aprendizaje.

por ROSA LIDIA NAVARRO GOMEZ

Unidad 1. Actividad 3. Dhamar Astrid Espinoza Lòpez.

por Astrid Espinoza

Rol del docente en el proceso de enseñanza aprendizaje en entornos virtuales.

por Jose Arturo Guajardo Reyes

L'APRENENTATGE

TIPUS D'APRENENTATGE

APRENENTATGE COGNITIU

Tipus

Aprenentatge significatiu, depèn de:

Motivació

Capacitats

Intel·ligència

Descobriment

Repetitiu

Receptiu

Desenvolupat per Ausubel i consisteix en:

Argumentar

Aplicar

Resoldre problemes

Crear

Reflexionar

APRENENTATGE OBSERVACIONAL

Importància de la personalitat del subjecte E ↔ P ↔ R

S'aprenen conductes socials per imitació

Desenvolupat per Bandura

CONDICIONAMENT OPERANT

Es basa en la teoria de l'efecte, que afirma que les respostes seguides de satisfacció queden connectades amb el E i viceversa.

Tipus de reforç

Evitació: la resposta elimina un E aversiu o impedeix l'aparició

Omissió: la resposta impedeix un reforçament

Càstig: la resposta produeix un E aversiu

Recompensa: la resposta produeix un reforçament

El seu esquema és E → R → r

Desenvolupat per Skinner

CONDICIONAMENT CLÀSSIC

Es parteix del reflex com un estímul incondicionat que genera sempre la mateixa resposta: EI → RI

En associar un EC a l'EI en contigüitat temporal, aquest EC és capaç de produir la RC

ES BASA EN PRINCIPIS

L'OBJECTIU DE L'ALUMNE ÉS APRENDRE A APRENDRE

EL PROFESSOR ÉS UN MEDIADOR

IMPORTEN ELS CONTINGUTS I ELS PROCESSOS

CONTEXTUALITZAT

HA DE SER CONSTRUCTIU I FUNCIONAL

NO ES PRODUEIX

HABITUACIÓ

PAUTES FIXES D'ACCIÓ

REFLEXOS