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după tzu ping Lu

過嶺國小112學年度課程評鑑計畫實踐歷程及分析應用-以「統整性主題探究課程」 為例

după 耀文 汪

專題製作 502林承佑

după 承佑 林

人力资源工作项目图（新）

după Simon Xiao

如何阅读一本书?

检视阅读

2.粗浅阅读

1.完整读一遍

1.略读或粗读

6.随意看两句或两段

5.看相关篇章

4.出版者的介绍

3.看索引

2.研究目录

1.看封面和序

第二层次：检视阅读(P.43)

4.跟你有什么关系？

3.有道理吗？全部有道理还是部分有道理？

2.西部说什么？怎样说？

1.这书在谈什么

第一层次：基础阅读

第四层次：主题阅读(P.288)

第二阶段：主题阅读

5.分析讨论

4.界定主要与次要议题

3.建立中立主旨，列出问题

2.根据主题创立中立词汇，与书作者达成共识

1.浏览与主题相关的书，找出相关章节

第一阶段：准备阶段

2.浏览书目的书，确定与主题相关，建立清晰概念

1.针对研究的主题，设计试验性书目

第三层次：分析阅读(P.144)

第三阶段：评论该书

批评的标准

4.怎么作者的分析与论据欠奉

3.证明作者逻辑错误

2.证明作者知识错误

1.怎么作者知识不足

智慧礼节

3.证明自己能客观分辨

2.不争强好胜

1.批评前了解本书大纲架构

第二阶段：诠释这本书

4.解决哪些问题，哪些问题未解决

3.利用关键句组织架构

2.找关键句，归纳主旨

1.寻找关键字

第一阶段：找出一本书在谈些什么？

4.本书问什么问题或解决什么问题？

3.列出重要部分

2.整本书谈什么？

1.种类分类/主题分类