модель комплексной диагностики детей с разными отклонениями

Mai multe ca aceasta

Психолого – педагогическая диагностика нарушений у детей сдефектами зрения

după Оксана ивановна Козьменко

Сервис. Первое касание.

după Михаил Климентьев

Литературное развитие читателя-школьника

după Ксения Волчкова

«Параметры изучения и оценки психического дизонтогенеза»

după Валерия Мухина

модель комплексной диагностики детей с разными отклонениями

диагностическое направление

этапы диагностической работы

углубленное психолого-педагогическое обследование

дифференциальная диагностика отклонения в развитии

проведение

беседа с родителями

анамнез ребенка

выявляются условия жизни ребенка, особенностей развития

предварительное изучение документации ребенка

выявление детей

подтверждение, уточнение или изменения ранее данных рекомендаций

проведение комплексного ПМПО и подготовки рекомендаций по оказанию ПМПП и организации их обучения и воспитания

с особенностями в физическом и (или) психологическом развитии и (или) отклонениями в поведении

специалистами ТПМПК

несколькими одновременно

индивидуально каждым

первичная диагностика

алгоритм

формулирование выводов по результатам диагностики

проведение диагностики

подготовка диагностического инструментария

выбор методик изучения

подбор критериев и показателей для определения результативности

определение цели и задач диагностики

обеспечивает

системный разносторонний контроль специалистов за уровнем и динамикой развития ребенка

заполнение протоколов обследования и других необходимых документов

подготовка рекомендаций педагогам по оказанию детям ПМПП в условиях ОУ

выявление необходимости направления детей с ОВЗ в ТПМПК для проведения дифференциальной диагностики

определение индивидуального образовательного маршрута

изучение социальной ситуации развития и условий семейного воспитания детей с ОВЗ

изучение развития эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей детей

анализ причин трудностей адаптации

проведение комплексного обследования детей, определение уровня актуального и зоны ближайшего развития ребенка с ОВХ, выявление его резервных возможностей

комплексный сбор сведений о ребенке

своевременное выявление детей с ОВЗ

проведение диагностического обследования ребенка с ОВЗ педагогами образовательной организации для определения индивидуального образовательного маршрута

специалистами ДОУ

скрининг- диагностика

задачи

примерное определение спектора психолого- педагогических проблем развития ребенка

своевременное выявление детей с различными нарушениями психического и физического развития без точной квалификации дефекта, его характера и глубины

цель

выявление детей с отклонениями в психофизическом развитии

проводится

воспитателями ДОУ, педагогами, учителем-логопедом, педагогом- психологом, медицинским работником, родителями, имеющими детей с проблемами в развитии.