Categorii: Tot - actitudes - funciones - memoria - comportamiento

realizată de Gabriel rodriguez 4 ani în urmă

847

ACTITUDES CONCEPTO Y ESTRUCTURA

Las actitudes se definen como un modelo integral de conducta que abarca aspectos cognitivos, emocionales y de acción. Se pueden dividir en explícitas, que son respuestas controladas por el sujeto, e implícitas, que intervienen en respuestas automáticas y en la relación con uno mismo.

ACTITUDES CONCEPTO Y ESTRUCTURA

ACTITUDES CONCEPTO Y ESTRUCTURA

Comportamiento utilizado por un individuo caracterizandose por ser el modelo integral de conducta abordando aspectos cognitivos, emocionales y de conducta.

Subtopic

MODELO TEORICOS

MODELO METACOGNITIVO DE LAS ACTITUDES
Este modelo mantiene un mismo objeto de actitud asociado a una evaluacion tanto positiva como negativa mediante el enfoque de este mismo en la memoria de evaluacion.
MODELO DUAL DE LA ACTITUDES EXPLICITAS E IMPLICITAS
Mediante este modelo de pueden establecer dos actitudes diferentes hacia un mismo objeto, las dos con la misma importancia
MODELO UNITARIO DE LAS ACTITUDES
Se establece una asociadcion entre la memoria y el objeto puntual con su respectiva evaluacion sea positiva o negativa

Actitudes

ACTITUDES EXPLICITAS
mediantes estas, se realiza un sistema de evaluacion de respuestas controladas por el sujeto
ACTITUDES IMPLICITAS
mediante este sistema se realiza una evaluacion de enfasis actitudinal interfiriendo en las respuestas automaticas y la relacion con el mismo

FUNCIONES

FUNCION DE EXPRESION DE VALORES
las variables de respuestas a las actitudes y los estimulos apropiados a la seleccion propia, mediante las actitudes se puede trasmitir y compartir
FUNCION DE ORGANIZACION DEL CONOCIMIENTO
seleccion y organizacion de diferentes estimulos en los cuales, se interpreta la realidad. de esta manera medinate las actitudes se consigue la organizacion de informacion y estimulos adecuados influyendo sobre la percepcion y la memoria
FUNCION GENERAL ADAPTATIVA INSTRUMENTAL O UTILITARIA
permite el alcance de logros, adaptando la conducta hacia los objetivos. promoviendo la concepcion de estimulos gratificantes