ANALIZA ZNANSTVENOG ČLANKA VREDNOVANJE REZULTATA E-UČENJA OD STRANEPOSLODAVACA

Mai multe ca aceasta

Faktori e - učenja

după Adin Ljajic

Faktori e-učenja

după Marko Denic

Web 2.0 tehnologije

după Ines J

Komunikacija u obrazovanju

după Livia Piljek

ANALIZA ZNANSTVENOG ČLANKA VREDNOVANJE REZULTATA E-UČENJA OD STRANE POSLODAVACA

Rezultat

42.5% ispitanika se slaže s tvrdnjom da online certifikati i diplome predstavljaju vjerodostojne potvrde stečenog znanja pojedinaca prilikom zapošljavanja

52.5% ispitanika odgovorilo je kako vrednuju više tradicionalno obrazovanje dok je 45% odgovorilo da se sve jednako vrednuje (tradicionalno, online sveučilišta i online tečajevi)

55% ispitanika smatra da je kvaliteta stečenog znanja na online sveučilištima lošija od tradicionalnih

62.5% ispitanika smatra da online učenje ne može u potpunosti zamijeniti tradicionalno obrazovanje, odnosno da se učenje ne može u potpunosti održavati putem online sučelja

77% ispitanika ima pozitivan stav o korištenju i uvođenju e-učenja

80% poslodavaca slaže se s tvrdnjom da učenje potpomognuto računalnim tehnologijama pospješuje proces učenja i zadržavanja znanja

Hipoteze

E-učenje omogućava da zaposlenici dobiju mnoge specijalizirane tečajeve kojima se povećava njihova produktivnost ali i njihovo sudjelovanje u ostvarivanju vizije tvrtke te uključenost radnika u organizaciji

Zaposlenici tijekom polaganja e-tečajeva dobivaju povratnu informaciju o napretku, u realnom vremenu

najisplativiji način proširenja znanja zaposlenih

Metoda istraživanja

zaključak

analiza dobivenih podataka

prikupljanje podataka

izrada nacrta istražianja

formuliranje hipoteze

upoznavanje s problemom

definiranje problema

Istraživačka pitanja

Kakvi su stavovi poslodavaca prema online diplomama i certifikatima prilikom zapošljavanja radnika?

Jesu li formalna online sveučilišta više cijenjena od neformalnih online tečajeva od strane poslodavaca?

Postoji li razlika u stavovima poslodavaca između e-učenja i tradicionalnog obrazovanja

Zaključak

tradicionalno obrazovanje i dalje ima najveću vrijednost, po mišljenju poslodavaca

poslodavci uglavnom imaju pozitivan stav prema online potvrdama znanja

stav poslodavaca je da su online tečajevi najbolji kao nadopuna postojećem znanju te učenju novih vještina ali da je kvaliteta stečenog znanja lošija u usporedbi sa online sveučilištima

E-učenje se cijeni kao nadopuna tradicionalnom obrazovanju ali ne i kao zamjena istog

Sažetak

Prema podatcima za 2003. godinu 81% privatnih i javnih sveučilišta u SAD-u ima barem jedan online kolegij, dok se taj podatak u 2014. popeo na 98%

Iz godine u godinu broj korisnika e-učenja sve više raste, a prema podatcima za 2016. godinu njihov se broj popeo na 58 milijuna

Sve se više pojedinaca odlučuje na širenje svog znanja putem e-učenja odnosno online tečajeva ili online sveučilišta

Razvojem računalne tehnologije i interneta, razmjena informacija i znanja se uvelike pojednostavila i postala dostupna gotovo svima

E-učenje se definiran kao učenje uz pomoć elektroničkih medija, posebno računala i interneta

Cilj rada je istražiti stavove poslodavaca u Republici Hrvatskoj, prema online stjecanju znanja

postavlja se pitanje je li e učenje efikasno nasuprot tradicionalnom obrazovanju tj. još važnije da li ono može zamijeniti klasično učenje u učionicama