Área de Linguagens e suas Tecnologias

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Mapa conceitual - EFE1

după Luan Onuma Borges

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

după Wenderson Melita

didatica

după michael silva

Trabalho Aztecas

după Luís Piva

Portanto conclui-se que o ensino da Língua Portuguesa e da literatura proposta pela BNCC, visa a formação de leitores fruidores, ou seja, propõe a construção de sujeitos que sejam capaz de se envolverem por meio da leitura e assim compreenderem, dialogarem e captarem respostas para seu desenvolvimento intelectual, bem como torná-los protagonistas do seu processo de ensino aprendizagem.

Marca presença em todos os segmentos e em todos os componentes curriculares

É explorado nos mais diversos tipos de textos, ou seja, influencia nas práticas digitais de leitura e de textos literários

Abusa da contextualização por meio das práticas digitais em consonância com as diversas possibilidades tecnológicas da vida contemporânea para uso da língua e literatura.

Destaca-se que a Língua Portuguesa e a literatura atravessa toda a Base Nacional Comum Curricular.

Língua Portuguesa - Pratica de Linguagens

Principal eixo organizador, pois propõe aos estudantes a vivencia por meio de experiências significativas através das práticas de linguagem em diferentes mídias (impressa, digital, analógica)

Língua Inglesa - Uso Mundial

Proporcionar a contextualização das práticas de linguagem nos diversos campos de atuação, permitindo assim aos estudantes a sua utilização na cultura digital por meio da amplitude do repertório linguístico.

Educação Física - Práticas Experimentais

Visa contribuir para formação de sujeitos capazes de usufruir, produzir e transformar a cultura corporal em seu projeto de vida e sua vivencia em sociedade

Arte - Linguagens Artísticas

Visa contemplar os aspectos corporais, gestuais, teatrais, visuais, espaciais e sonoros.

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

Área de Linguagens e suas Tecnologias

Visão por meio da Interdisciplinaridade no Ensino da Língua Portuguesa e da Literatura.

Práticas literárias no contexto dos componentes curriculares

Visa consolidar e ampliar as aprendizagens do ensino fundamental nos componentes curriculares de Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa

Possibilita uma participação mais plena dos jovens nas diferentes práticas sociais que envolvem o uso das linguagens.

visam a integração dos componentes curriculares para o ensino médio.

Assim definem Competências e Habilidades Especificas

Tem como foco intensificar o conhecimento a partir dos sentimentos, interesses, capacidades intelectuais e expressivas do educando

Possibilita uma visão de projeto de vida, por meio dos contextos culturais e sociais.

Propõe reflexões sobre a vida e o trabalho

Assim, aprofundando os vínculos sociais e afetivos