Artikulu zientifiko on bat idazteko iradokizunak Hezkuntza

Mai multe ca aceasta

MUSIKA METODOLOGIAK

după izaro izaro

Informazio eta Komunikazio Teknologiak Lehen Hezkuntzan

după Eneko López

irakasleak esandakoa

după bcandela001@ikasle.ehu.eu b

Hezkuntzarako bitartekari eta eskenatoki berriak: Web 2.0 testuinguruak

după Bego Diaz

Artikulu zientifiko on bat idazteko iradokizunak Hezkuntza

4. Tituluaren garrantzia

Jardunbide egoki batzuk aipa daitezke. Adibidez: • Erabili deskribatzaileak, identifikatzea nahi duzun gako-hitzak. • Bere esanahia hobetzen duten hitzak baino ez baditu. • Akatsik gabe idatzita egotea eta bere kabuz ulertzea. • Argia, laburra eta zehatza, ahalik eta zehatzena eta deskribatzaileena. • Etiketa-izaera erakargarria izatea.

Aholkua da izenburua 8 eta 15 hitz artean egotea, baina horrek ez luke zertan arau gisa hartzea, gomendio gisa baizik

Bi gogoeta nagusi daude gai honen inguruan: zehaztasuna eta erakargarritasuna; lehenengoa ezinbestekoa da; bigarrena, gomendagarria.

Gure artikulurako aukeratu dugun izenburuak ez du argitalpena zehaztuko, baina aldiz, titulu txar batek zailtasunak sor diezazkiguke titulu on batek irakurtzea sustatuko du, eta, horrela, haren eragina areagotuko da.

3. Eskritura antolatzea

Lehenengoa eta garrantzitsuena, gure artikuluaren lehen hitzek ikerketaren helburuak behar bezala formulatzea. Helburuak harria dira: Sarrera, Emaitzak eta Ondorioak hemen biratu behar dira haien inguruan.

Artikuluaren funtzio nagusia komunikatzea den arren, idazketak pentsatzeko balio du, hausnarketarako tresna pribilegiatua. Zer den argitzen eta garatzen laguntzen digu. intuizio gutxi gorabehera lausoak dira, pentsamendua ordenatzen laguntzen digu, erlazionatzen ezagutzak.

Garrantzitsua da argitalpenaren plangintza ikerketaren diseinua eta garapena.

2. Estiloari buruzko hitz batzuk

Artikuluak istorio bat, kontakizun bat kontatzea ere garrantzitsua da. Nolanahi ere, eta hori esatea begi-bistakoa den arren, guztiz funtsezkoa da. Artikulua leunduta egotea aldizkarira bidaltzeko unean, baldin eta bat ere ez. Gaur egun, inpaktu handiko ia aldizkari guztiek erabiltzen dute eskuragarri dauden plagioen aurkako programak3, artikuluaren antzekotasun handiegiak detektatzeko, Interneten dauden beste testu batzuk

Testu honek alderdi horretan zentratu nahi ez badu ere, iradokizun gisa zertzelada batzuk ematera ausartzen gara: Hizkuntza-irakurgarritasuna lehenestea (readibility). Artikuluaren antolamenduak harmonikoa izan behar du lerrokadetan. Aditz-denbora oraina da. Pluralaren lehen pertsonan edo inpertsonalean idatzi behar da. Azken iradokizun bat, bereziki idazten dugunarekin inplikatu behar gaituena Hezkuntzari dagokionez, hizkuntza sexista zaintzea da.

Ikerketa-artikuluaren helburua da modu zehatzean jakinaraztea. Estiloa, beraz, lan hori egiteko egokiena: erraza, zehatza, jakina... Jakina denek gehiago gozatzen dugu ondo idatzitako testu batekin, hitz bakoitza dastatzeko, baina artikulu zientifikoek formaren gainetik lehentasuna izan behar dute.

1. Artikulu zientifikoa eta haren egitura

Funtsean, honetan datza: • Sarrera: Zer ikasten da? • Metodoa: nola aztertzen da ikerketa-arazoa? • Emaitzak: Zeintzuk izan ziren aurkikuntzak? eta • Eztabaida: zer esan nahi dute emaitzek?

Artikulu zientifiko guztiek egituratuta egon behar dute, IMRyD (Sarrera, Metodologia, Emaitzak eta Eztabaida) II. Mundu Gerraren ondoren hazkunde handia gertatu zen artikulu zientifiko landuak. Horrela, formatu bat sortzen hasi zen, eta 1972an formalki American National Standards Institute erakundeak IMRyD formatua.

Artikulu zientifiko guztiek hiru ezaugarri dituzte: • Publikoa, dokumentua eskura daiteke; • Kontrolatuta, komunitate zientifikoak onartu edo baztertu egin dezake; eta • Ordenatuta, egitura tekniko zehatz bati jarraitzen zaio

Artikulu zientifikoaren helburua prozesuaren eta emaitzen berri ematea da ikerketa.

Idazki honetan, argitalpen gisa ulertzen den horretan zentratzea erabaki dugu.hau da, prozesuaren eta emaitzen berri ematen duen dokumentua. ikerketa zientifikoa eta, bere horretan, egitura eta antolamendua ikerketa-prozesuari jarraitzen dio.

5. Egilea: Zenbatek sinatzen dute, nork eta zein ordenatan?

Lau baldintza: a) Funtsezko ekarpena egitea azterlanaren sorkuntzan eta diseinuan, datuak lortzea edo horiek aztertu eta interpretatzea. b) Artikulua idaztea edo kritikoki berrikustea, garrantzitsuak izanik. edukiari egindako ekarpenak. c) Lanaren azken bertsioa berrikustea eta onartzea, langileen iradokizunak barne. ebaluatzaileak. d) Obraren alderdi guztien gaineko erantzukizuna bere gain hartzea eta, horrela, lana zehatz-mehatz eta osotasunez egin zen.

Bitxia bada ere, orain, inpaktuaz kezkatzeko joera handiagoa dagoenez, partekatutako autorien balioa handitzen dute. Hala eta guztiz ere, sinatzaileak zenbat diren erantzukizunez onartuz gero, eta horretarako balio dute ikerketaren arloan.

Arau bat ez idatzizkoak gehienez hiru autore adierazten ditu, baita joera egozentrikoa ere, pertsona bakar batek sinatutako artikuluak hobeak direla pentsatzea. Baina baita sinatzaile kopurua baldintza bihurtu da zenbait aldizkarirentzat. zenbait irizpide ezarri dituzte jatorrizko ekarpena bermatzeko, eta egile guztien adierazgarria.

Nork sinatzen du, zenbatek, zein ordenatan? Behin eta berriz errepikatzen diren gaiak dira, eta gatazkak eta, batzuetan, etika zalantzagarriko kasuak. Jakina, ez dugu hemen esango. nork sinatu beharko lukeen eta zein ordenatan, nahiz eta artikuluan lan egin dutenek bakarrik sinatzea iradokitzen du, egin duten lanaren araberako garrantzia.

6. Laburpena eta gako-hitzak

Garrantzitsuenetako bat tesauroaren abantailak dira, gako-hitzen subjektibotasun hain kritikatua termino posibleen zerrenda kontrolatua eskaintzea.

Hezkuntza-aldizkari askok gomendatzen dute UNESCOko tesauroa, artikuluaren gako-hitzak hautatzeko. Tesauroa gaien analisirako eta dokumentuen bilaketarako egituratutako terminoen zerrenda eta argitalpenak hezkuntzaren, kulturaren, natur zientzien, gizarte- eta giza zientziak, komunikazioa eta informazioa.

Gako-hitzen helburua, bestalde, beste ikertzaile batzuei laguntzea da. eta ikertzaileek lana aurkitu ahal izatea eta behar bezala sailkatzea, datu-baseak

Gutxi dira benetan laburpen ona egiten duten artikuluak, zati bereiziak eta bakoitzean eduki esanguratsua dutenak. Idazteko iradokizun bat da behar diren sei elementuetako bakoitza bereiztea. (Sarrera, Helburuak, Metodologia, Emaitzak eta Ondorioak) eta bakoitzak bere aldetik idaztea, baita neurriz ere.

Duela urte batzuetatik hona, artikuluaren egitura orokorrarekin bat etorriz, IMRyD formatua ezarrita.Sarrera (arazoa eta horren justifikazioa), Helburuak, Metodoa (nola ebatzi zen), emaitzak eta ondorioak (zer esan nahi duen aurkitutakoak).

Ikerketa zientifikoko artikulu on bat ikerketa on baten emaitza da ikerketa. Ikerketa-artikuluak harreman dialektiko bat du Nafarroako Foru Komunitateko halako moldez non biek elkar elikatzen eta indartzen baitute.