DISEÑO CURRICULAR
If after constructing the VMOST tree for your organization you have no open questions, then you can be confident that your organization is well informed and well-aligned around your vision, mission, and strategy.
If you have any open issues from the analysis, then you should resolve these and communicate your vision, mission, and strategy again.
Many organizations have a vision, mission, and objectives but go straight to action, without having a strategy for understanding and solving difficult problems. This is the most likely area for further leadership.
AUTORES Y APORTACIONES
Type in the name of your organization.
Stephen Kemmis (1946-2019)
Propone crear el currículum, pero basado en experiencias dentro del aula, en las escuelas y tomando en cuenta el trabajo educativo real.
El currículo no solo un contenido de los programas académicos, sino puente que concreta la relación implícita entre sociedad y la educación
Pensamiento criticó.
Fuente única: curriculum real
Menciona que el currículo constituye el Puente que fomenta la transferencia de valores y desarrolla la interactividad entre la escuela y el contexto y también, entre la teoría y la práctica. Por un lado, la relación teoría-práctica en el proceso educativo y por otro, la relación entre educación y sociedad
John Eggleston (1926-2001)
Para Eggleston la determinación curricular, esencialmente un proceso de control,
Se manifiesta en 5 áreas
Contexto: La legitimidad de los grupos de poder para actuar de tal modo. (contexto)
Necesidades: La identidad de los grupos cuyas definiciones prevalecen en estos asuntos.
Nivel: Los principios según los cuales se distribuirá este conocimiento; quién tendrá acceso y en qué momento a las varias clases del saber, y quiénes no tendrán acceso a ellas
Organización: La evaluación de este conocimiento según áreas de mayor o menor importancia en cuanto a status
Sistema: La definición de aquello que se considera conocimiento, comprensión, valores y habilidades
Considera necesario analizar y entender la sociedad y la cultura, para de esta forma dar los contenidos necesarios, dentro del currículum
Enfoque sociocultural
Instrumento de control social
Cuestiona la legitimidad del currículum (si es valido o no).
Hilda Taba (1902-1967)
Retoma las ideas de Ralph Tyler con respecto a la elaboración de un currículo, agregando como primero paso elaborar un Diagnóstico de Necesidades
Review each of your strategies and check that they really are strategies.
- Does each strategy solve an identified problem?
- Is each problem really a core problem, or are there other mechanisms behind it? Solving symptoms is not strategy.
- Are any of your strategies actually goals or objectives? 'Be the best' is not a strategy.
YesNoOther
Evaluar los logros de aprendizaje
Organización de actividades de aprendizaje
Selección de actividades de aprendizaje
Organizar contenidos
Seleccionar contenidos
Establecer objetivos educativos
Diagnósticos de necesidades
FASES
Nos plantea 2 grandes niveles:
You might need to clarify your objectives to include other strategies, or maybe some of your strategies are not really aligned with objectives and should be changed.
Make some notes about how your objectives or strategies should change.
Los procedimientos que debemos considerar para elaborar un currículum
La importancia del desarrollo del currículum y su relación con la sociedad y el individuo
Resalta la evaluación educativa para determinar los cambios que se producen en la conducta del estudiante como resultado de un programa para el logro de los objetivos propuestos
- Does the VMOST tree contain all your current strategies?
- Are you aware of formal or informal strategies that have been left out?
- Might this be because they don't quite 'fit' with everything else?
Plantea que para elaborar los programas escolares debemos basarnos en la sociedad, la cultura, el aprendizaje y el contenido vinculando la teoría con la práctica.
To deliver this objective, you will need to work strategically.
For any objective, there will be obstacles and problems.
Your strategy should show that you understand the key problems, and know how to solve them.
Example: Establish a high-value exclusive brand to limit competition.
Ralph W. Tyler (1902-1949)
También (aunque iba en desacuerdo con el método conductista tradicional) incorporó al alumno
Consider each Strategy together with the tactical projects for executing it.
- Are these the right things to do?
- Do all of the actions align with this strategy, or are some of them not really connected?
- Are enough things being done? Or do you need to take some extra actions to execute the strategy?
El alumno debe lograr objetivos prefijados sin tomar en cuenta sus intereses.
You might need to restructure your tactical projects to eliminate duplication and ensure that the outcomes contribute to strategy.
Make some notes about how your tactics should change.
El modelo de Tyler está aunado a la educación conductista
- Do all your tactical projects join up, or are there gaps or overlaps?
- Are there any areas where effort is being duplicated?
- Could these be streamlined to support more than one strategy?
YesNoOther
Evaluación
Organización de experiencias de aprendizajes
Selección de experiencias de aprendizajes
Diseño de objetivos
MODELO CURRICULAR
Enseñanza por objetivos
You might need to clarify your strategies to include other tactical activities, or maybe some of your projects are not aligned with strategy and should be dropped.
Make some notes about how your strategies or tactics should change.
Su mayor aportación es lo que se conoce como “El Modelo de Tyler”
- Does the VMOST tree contain all your current tactical projects?
- Or have some projects been left out?
- Might this be because they don't quite 'fit' with everything else?
Padre de la Evaluación
To execute your strategy, it will break down into a number of tactical activities.
Tactics are practical projects that bring your strategy to life.
Example: Make a list of preferred areas and research the independent food retail outlets in each.
Franklin Bobbit (1876-1999)
La aportación más significativa, fue el desarrollo del currículum de acuerdo a las necesidades sociales, no a las necesidades académicas
How can you ensure that your staff are making decisions that are influenced by bigger goals?
Make some notes about how you will do this.
Introduce en EUA el término currículum como instrumento para la administración escolar
- If your VMOST is communicated, are your managers all working in alignment with it?
- Are they using it to help make decisions?
El currículo debe adaptarse a las necesidades sociales
You might need to ensure that everyone understands your plan.
Make some notes about how you will do this.
Es considerado el Padre del Currículum
It is not uncommon for those who are working on the tactics of an organization to be unaware of the strategy, objectives, mission, and vision behind them.
- How aware are your staff of the bigger picture?
- Do most people know understand it, or are some people working in the dark?
Sergio Tobón
Diseño del currículum por competencias
Orientación del sistema educativo por medio de estándares de calidad principalmente en la enseñanza y aprendizaje
Programas de formación acorde a las necesidades profesionales, sociales y de investigación del contexto.
Integran los conocimientos, los procesos cognitivos, las destrezas, habilidades, valores y actitudes en el desempeño de la persona
Socioformación:
Sociedad: agrupación natural y la mutua cooperación entre individuos.
Formar: educar, adiestrar, con el fin de desarrollar aptitudes y habilidades físicas, sociales y morales
Ha contribuido en lograr un enfoque más sencillo del trabajo docente a través del trabajo por competencias; con mayor flexibilidad, con el fin de romper con la creencia de que la educación es complicada y los procesos de planeación muy rígidos, cambiándolo por un proceso más didáctico.
Frida Díaz Barriga (1955-2019)
Metodología básica de diseño curricular para la educación superior
ETAPA 4: EVALUACIÓN CONTINUA DEL CURRÍCULO
ETAPA 3: ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR
ETAPA 2: ELABORACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
ETAPA 1: FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL
Menciona que para poder diseñar un currículum primeramente se requiere realizar una planeación y determinar los objetivos y metas que vamos a lograr a través de qué actividades y que contenidos de autores se van a utilizar
Modelo de diseño curricular para educación superior.
Lawrence Stenhouse (1926-1982)
Sólo enseñaremos mejor si aprendemos inteligentemente de la experiencia de lo que resulta insuficiente, tanto en nuestra captación del conocimiento que ofrecemos, como en nuestro conocimiento del modo de ofrecerlo
Review your objectives together with your mission statement.
- If you achieve these objectives, are they enough to deliver your mission statement?
- Do they all contribute to the mission? Or do some of them not really help?
- Might you need some more objectives to be certain of achieving your mission?
El profesor no puede aprender por indagación sin hacer que también aprendan los alumnos.
You might need to review your objectives to ensure that they work as a group and support each other.
Make some notes about how your objectives should change.
El acto de investigación debe conformarse a las obligaciones del contexto profesional
Review all your objectives.
- Do they all fit together?
- Can they all be achieved without conflict?
- Will you need to make difficult choices between them?
- Do they overlap or duplicate effort?
YesNoOther
Fuente del diseño curricular: El Profesor a través de la Investigación Acción.
You might need to clarify your mission to embrace other objectives, or maybe your objectives are not really aligned with your real mission.
Make some notes about how your mission statement or objectives should be changed.
Foco al Profesor
- Does the VMOST tree contain all your objectives?
- Are you aware of any others that your organisation is pursuing, that have been left out?
- Might this be because they don't quite 'fit' with everything else?
Aplicado a la Teoría y práctica unidas y la Investigación Acción, es decir, investigador es parte del fenómeno, o sea su salón de clase y él es parte de ese fenómeno
To deliver your mission, you will need a number of primary objectives.
These are major milestones, showing that you are achieving your mission. These should be written as SMART objectives, which means they are
- Specific,
- Measurable,
- Achievable,
- Relevant, and
- Time-bound
Example: To partner with 5 new organic food retail outlets this year.
Joseph Schwab (1909-1988)
Curriculum esta muerto por el exceso de teoría
Mostraba preocupación por el educando, educador, medio y asignatura.
Propósito principal: solución de problemas en la vida diaria.
Review your vision statement and mission statement together.
Does your mission statement bring your vision to life? Do the targets in your mission statement align with your vision?
YesNoOther
Replanteó la teoría curricular con la Práctica.
In one sentence, summarise your mission.
Your mission states how you express your vision - what you are aiming to do, to make your vision into reality.
Example: to be the leading supplier of organic foods in your area
Phillip W. Jackson (1968)
Fuentes
Make some notes about how your vision statement could be improved.
--> Poder
--> Multitud
--> Elogio
--> Contexto
-->Premios y Castigo
Nos da un elemento más al estudiar el Currículum Oculto → no está escrito
Review your Vision statement:
Does your vision really reflect the values and beliefs that motivate you and your staff?
YesNoOther
Fundador o portador del Currículum oculto
In one sentence, describe the vision of your organization. Your vision should:
- Inspire your staff
- Say something about your values
- Say something about your beliefs
- Be something you can always work towards
Example: You believe that sustainable organic foods are better for people and the environment
