Caracterización de las mediaciones tecnológicas

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Bibliografía Álvarez Campos, H. (s.f.). Diseño de mediaciones tecnológicas. Eje 1 Conceptualicemos. Fundación Universitaria del Área Andina. Bayron, Y. (2024). Aumenta el potencial de aprendizaje electrónico: Códigos QR para un aprendizaje avanzado. Recuperado de https://myqrcode.com/es/industry/e-learning. Caro, B., Flores Rodríguez, N., Álvarez Campos, H., Rojas Torres, A., y Vélez Carriazo, V. (2019). Didáctica y aplicaciones de realidad aumentada en la educación superior en Colombia. Fundación Universitaria del Área Andina. Garrison, D., y Cleveland-Innes, M. (2005). Facilitación de la interacción cognitiva presencia en línea de aprendizaje: no es suficiente. American Journal of Distance Education, 19(3), 133-148.

Caracterización de las mediaciones tecnológicas

QR-learning: Los códigos QR en el sector de las plataformas de e-learning son representaciones visuales de datos incrustados en materiales de microaprendizaje, como vídeos y manuales, que facilitan el acceso a recursos adicionales. (Bayron, Yuri 2024).

Desventajas: dependencia del contenido en línea, poca interacción humana, problemas de accesibilidad a recursos tecnológicos, falta de capacitación tecnológica.

Ventajas: facilidad en su operación e interacción, potencia los recursos didácticos, publicación de contenidos

Actividades interactivas: son aquellas actividades que permiten la interacción sistemática y estructurada (Garrison, D., y Cleveland-Innes, M. 2005) a través de medios o herramientas tecnológicas, lo cual permite una mejora en la comprensión, motivación y retención de información.(https://chatgpt.com/c/67866f1f-0310-800c-b0c1-999839b69916).

Desventajas: mayor tiempo de planificación de las actividades, problemáticas en el grupo de trabajo por las distracciones que se puede generar, la participación en estas actividades es más dificil de evaluar ya que no se puede definir realmente quienes ejecutan la acción.

Ventajas: Canaliza la atención, retroalimentación, simplificación, potencia la retención, nuevos conceptos, costo.

Pizarras Digitales: son herramientas tecnológicas que combinan una superficie táctil con un proyector y un ordenador, permitiendo a los docentes y estudiantes interactuar con contenido digital de manera dinámica y colaborativa.

Desventajas: Costos, deficiente formación didáctica tecnológica, falta de infraestructura adecuada.

Ventajas: interactividad, flexibilidad didáctica, colaboración, accesibilidad, retroalimentación inmediata.

Pódcast: contenidos de manera digital, grabados en audio generalmente y distribuidos por internet.

Desventajas: Falta de interacción visual, saturación de contenido, dificultad para mantener la atención.

Ventajas: Aprendizaje en movimiento, conexión emocional, acceso global, bajo costo de producción, consolidación del aprendizaje, mejora la expresión oral. (Harold Álvarez Campos 2024)

Realidad Aumentada: es una tecnología que permite interacción en tiempo real, fusiona lo físico y lo virtual, se apoya en el uso de dispositivos tecnológicos (imágenes, sonidos, objetos 3D). (caro 2019)

Desventajas: Poco desarrollo de competencia didácticas (Caro 2019) Pocas ventajas que los docentes ven en su utilización.

Ventajas: Dinamismo e interactividad – Uso en computadoras. Celulares, Tablet – riqueza visual al usuario.