REFERENCIA:
Bardiza, L. (1992). Como enseñar a los niños ciegos a dibujar. Recuperado de: Documento PDF.
DESCRIPCIÓN DEL MÉTODO
Materiales
Dibujos impresos
Thermocopias impresas
en alto y bajo relieve.
Siluetas
Representación plana
de los volúmenes
Secciones
División simétrica
del objeto
Volúmenes
Representaciones
tridimensionales
Método "Elementos Básicos"
Método para enseñar a dibujar a los niños invidentes.
ESTUDIO DE SILUETAS
LOS CUENTOS
Los cuentos con texturas no son necesarias para la representación gráfica, pero si son convenientes.
FORMATOS NO VERBALES
Significado simbólico que se emplea como medio para la comunicación.
"Una imagen vale más que mil palabras"
ESTUDIO DE LAS SECCIONES
Se da a partir del reconocimiento de los objetos como un algo que sobresale de un fondo.
PROCESOS
Se debe tener en cuenta los elementos preparatorios para el dibujo, estos procesos no tienen un nivel o edad establecida
APARICIÓN DE LAS FORMAS
Movimientos motóricos de las extremidades del cuerpo.
CONTROL DOBLE
Capacidad de hacer trazos fijos.
CONTROL DE LOS TRAZOS
Trazos con una secuencia ya realizados.
EL GARABATEO
Trazos sin una secuencia específica.
COMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS CIEGOS A DIBUJAR (Lola Bardiza, 1992).
Es una tarea compleja, en la que se hace necesaria la construcción de habilidades por medio del uso de los dibujos.
PERCEPCIÓN HÁPTICA
Conjunto de sensaciones no visuales que permiten el reconocimiento del mundo a través del tacto.
se clasifica en:
Háptica de la percepción
Discriminación entre estímulo e
interpreta sus significados.
Cuanto más raro es el objeto percibido más detallada será su percepción activa.
Háptica de los objetos
Mano --> instrumento esencial
para el reconocimiento de las formas.
MANO --> "OJO DEL CIEGO"
