realizată de Alejandra Farfan 4 ani în urmă
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Características.
Memoria/interés.
Reproducción/motivación.
Atención/Observación.
Caracteristicas.
Respuesta.
Conducta aprendida por el medio.
Estimulo.
Situación generada por el medio.
Refuerzo negativo.
Este en búsqueda de que se retiro de derminada conducta.
Refuerzo positivo.
Este en búsqueda de que se incremente la respuesta en determinada conducta.
Después de varios ensayos se tiene como resultado un reflejo semejante.
Respuesta condicionada da como resultado conducta condicionada.
Estimulo neutral provoca respuesta condicionada.
Fases de apego.
Vida adulta.
Apego entre pares.
Relaciones sexuales.
Manifestación del apego entre iguales, no predomina tanto como en la infancia.
Adolesencia.
Desapego, duelo y reapego.
Reapego a nuevas figuras.
Aprendizaje del duelo por la perdida.
Turbulencia debido al desapego por relaciones paternales.
3 años en adelante.
Figura de apego como separada, comportamientos complejos activadores del apego para evitar la separación.
6 meses - 3 años.
Activación del apego.
Al final del primer año se produce la internalización del apego, no solo del sujeto sino del entorno donde se desarrolla (familia).
Alejamiento y exploración en fases "tranquilas".
Búsqueda de la amenaza.
0 - 3 meses.
Construcción y reconocimiento de la figura de apego.
Referencia a una forma de adquirir aprendizajes básicos para la supervivencia de una especie. Se trata de un fenómeno en el que convergen procesos psíquicos, biológicos y sociales.
Propone que el individuo se desarrollo también desde el hito histórico de su época. Relación del mismo con la sociedad. (Instituciones culturales y conocimiento colectivo).
Influencia del entorno en el desarrollo del sujeto. Las funciones superiores se desarrollan por la interacción interpersonal y en seguida se interioriza de forma intrapersonal; ZDP (zona de desarrollo próximo) exaltando el papel del adulto.
Generado por:
Funciones mentales superiores.
Adquiridas por:
Ámbito individual.
Ámbito social.
Funciones mentales inferiores.
Capacidades innatas con las que nace el sujeto.
Se plantea el sujeto como un organismo pasivo moldeado por el medio. Menciona como en sus primeros años de vida poseen su propia lógica y formas de conocer el mundo, desarrollan la madurez e interactúan con el entorno generando conductas predecibles.
Etapas:
Etapa de operaciones formales.
11 - 12 años en adelante, sujeto reflexivo.
Aprende sistemas abstractos del pensamiento para el uso de la lógica proposicional, razonamiento científico y razonamiento proporcional.
Etapa de operaciones concretas.
7 - 11 años, sujeto práctico.
Aprendizaje de las operaciones lógicas (Seriación, clasificación y conservación) tiene que ver con el entorno a desarrollar.
Etapa preoperacional.
2 - 7 años, sujeto intuitivo.
Uso de símbolos y palabras para pensar. Soluciones intuitivas por parte del sujeto para los problemas. pensamiento limitado debido a la rigidez, centralización y ego.
Etapa sensoriomotora.
0 - 2 años, sujeto activo.
Aprendizaje de la conducta propositiva, pensamiento orientado a medios y fines, permanencia del objeto.
Basada en la autorrealización, es la clave del desarrollo saludable y los sujetos que no son felices es debido a que no están suficientemente realizados en alguna área.
Vejez.
Después de los 65 - 75 años.
El sujeto deja de concentrarse en el logro de metas.
Edad adulta.
45 - 65 años.
El sujeto tiene en cuenta su pasado y revisan sus planes de futuro.
Juventud y edad adulta media.
25 - 45/50 años.
El sujeto adopta metas más específicas y definidas.
Adolescencia y edad adulta temprana.
15 - 25 años.
El sujeto analiza las experiencias vividas y piensan en sus necesidades y potencialidades.
Niñez.
1 - 15 años.
El sujeto no ha determinado metas para su vida, piensa de forma vaga en el futuro.
Menciona que si el sujeto recibe libertad y apoyo emocional para crecer puede desarrollar un ser humano pleno, afirmando que el ser humano es capaz de de resolver sus propias problemáticas y conflictos, convirtiéndose en quien desea ser, sin la necesidad de críticas.
Factores implicados.
Cultura
Sociedad.
Salud.
Economia.
Se construye una jerarquía de necesidades de acuerdo a la importancia para la supervivencia del sujeto.
Se divide en:
Necesidades Fisiológica
Necesidades básicas de la vida: aire, comida, bebida, refugio, calor, sexo, sueño.
Necesidades de Seguridad.
Protección, seguridad, orden, ley, límites, estabilidad.
Necesidades sociales de amor y pertenencia
Familia, afecto, relaciones, trabajo en grupo.
Necesidades de Estima.
Logro, estatus, fama, responsabilidad, reputación.
Necesidades de Auto-realización
Crecimiento personal
Terminación por medio de las etapas para el desarrollo sano de personalidad y de interacción con los demás.
Etapa de madurez.
Integridad vs Desesperación.
65 en adelante.
Etapa adultez media.
Generatividad vs estancamiento.
40 - 65 años.
Etapa adultez temprana.
Identidad vs Aislamiento.
19 - 40 años.
Etapa de adolescencia.
Búsqueda de identidad vs Difusión de identidad.
12 - 18 años.
Etapa de latencia.
Laboriosidad vs inferioridad.
7 - 11 años.
Etapa locomotora.
Iniciativa vs culpa.
Etapa muscular/Anal.
Autonomía vs vergüenza y duda.
1 - 3 años.
Etapa oral/sensorial.
Confianza básica vs Desconfianza.
0 - 1 años.
Fuerza impulsora sobre la conducta, basada en lo llamado libido o energía psicosexual. Esta en búsqueda del placer.
Dividido en:
Fase genital.
12 - Hasta la muerte.
Maduración sexual.
Fase de latencia.
6 - 12 años.
Ninguno, (desarrollo de procesos cognitivos).
Fase fálica.
3 - 6 años.
Desarrollo de consciencia sobre los genitales. (relación con los progenitores).
Fase anal.
1 - 3 Años.
Control de esfínteres.
Fase oral.
0 -1 año.
Boca/destete.
