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Diseño de prepueba, ej: "La maestra de matemáticas establece un modo de prueba diferente al habitual a sus estudiantes. Luego de esa prueba inicia una semana de clases usando el método nuevo de enseñanza para posteriormente aplicar una evaluación para conocer si existen cambios en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Es de diseño de preprueba/posprueba debido a que se tiene una referencia de cómo se encontraba el grupo antes de la prueba pre-estímulo pero no cuenta con un grupo de control.

Diseños de panel, ej: "Evaluar el nivel de inglés de estudiantes de sexto semestre de la carrera de idiomas de la universidad Técnica del Norte, mensualmente en un período de dos años con el fin de analizar sus progresos en pronunciación del idioma inglés. Es de diseño de panel puesto que trabaja con la misma población en todo momento.

De evaluación de grupo, ej: "Nivel de confianza en los medios de comunicación televisivos por parte de ciudadanos del Ecuador nacidos en 1998 comenzando el análisis en el año 2015 hasta 2025 con recolección de datos cada 5 años. Es de evaluación de grupo porque se trabajará con el mismo grupo que se inició, tomando muestras de los cambios que presenten a través de los años.

De tendencia, ej: "Cambios en los movimientos feministas liderados por jóvenes chilenas en los últimos 10 años". Es de tendencia porque los participantes no son los mismos, pero siempre hay una población joven liderando estos movimientos.

Ej: "investigar el N° de estudiantes de primero y segundo año de bachillerato en la ciudad de Ibarra." Son datos de un solo momneto en un tiempo único.

Explorativo, ej: "¿ Cuántos estudiantes con capacidades especiales estudian en colegios públicos de la ciudad de Ibarra?". Se recolecta esta información una vez, y es la base de datos con la cual se puede iniciar otra investigación a profundidad.

Correlacionales-casuales, ej: " ¿Quiénes juegan mas videojuegos, los hombres o las mujeres?. Es correlacional- casual debido a que asocia género y cultura geek.

Descriptivo, ej: " Evaluar los niveles de dominio de inglés ( A1, A2, B1,B2) en los estudiantes de la carrera de idiomas de la universidad Técnica del norte en comparación con los estudiantes de la universidad Católica de Ibarra". Es una descripción de comparación entre dos grupos sin objetivo más profundo.

Ej: "Como ha evolucionado el uso de YouTube para la educación del idioma inglés en los últimos 10 años" Es un estudio con datos que se recolectan a través del tiempo.

Ej: Este ejemplo pertenece al diseño cuasiexperimental debido a que se trabaja con un grupo de estudiantes específico que poseen las características necesarias para enfocar la investigación. "La maestra aplica la metodología de enseñanza de inglés audiolingualism para estudiantes sordo-mudos de entre 12-13 años de edad. Se busca evaluar si las estrategias del método Audiolingualism son útiles para que los niños sordo-mudo puedan aprender el inglés."

Estudio de caso con una sola medición, ej: " La maestra de inglés decide trabajar con una nueva metodología de enseñanza llamada "The Silent Way" en un grupo de estudiantes, posteriormente evalúa sus niveles de aprendizaje con este método con el fin de conocer si el método trae mejoras en el proceso de aprendizaje de inglés en ese grupo de estudiantes. Este ejemplo no tiene varios grupos de comparación, por ende es un ejemplo de diseño preexperimental.

Ej: en base al diseño con postprueba únicamente, un grupo y uno de control. Este ejemplo pertenece a este tipo de experimento puro debido a que se tiene un grupo experimental y un grupo de control para verificar los cambios que puedan llegar a existir en el grupo experimental. " la maestra de inglés decide trabajar en dos paralelos. El primer paralelo ( experimental) trabajara con el método Silent Way. El segundo grupo trabajará con el método tradicional con el que aprenden todos los estudiantes. Se busca conocer si el método de Silent Way puede provocar cambios en el proceso de aprendizaje del inglés en los estudiantes."

Longitudinal

recolectan datos a través del tiempo en puntos o periodos, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.

De tendencia; De evaluación de grupo; Diseños de panel.

Transeccional

Describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado.

Explorativos, Descriptivos, Correlacionales-casuales

Diseños factoriales

Diseños experimentales de series cronológicas múltiples

Ej: "Los estudiantes de inglés de quinto semestre aprenden Speaking más rápido con el método Audiolingualism que con otros métodos tradicionales Un paralelo trabajará con el método Audiolingualism, otro con el método Suggestopedia y el grupo control trabajará con el método "TPR". Todos los estudiantes tendrán una prueba de speaking antes de iniciar a estudiar con los distintos métodos. Al final tendrán otra prueba de speaking para comprobar la hipótesis." Es un diseño que posee la preprueba, la posprueba y el grupo de control con el cual se observará si la hipótesis es cierta o no.

Diseño de cuatro grupos de Solomon

Diseño con preprueba posprueba y grupo de control

Diseño con posprueba únicamente y grupo de control

Grupos intactos

manipulación de variables independientes para ver sus efectos sobre las variables dependientes en una situación de control. Se divide en:

grado de control mínimo

Estudio de caso con una sola medición; Diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo.

Cuasiexperimentos

Experimentos puros

preexperimentos

Experimental

el investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que se manipula.

No experimental

Investigación que se realiza sin manipular deliberadamente variables

Diseño de investigación Cuantitativa

Es el plan o estrategia que se usa para obtener información

Existen dos tipos de investigación cuantitativa