Ecuador - Carreras en Línea - Referencias Generales
Régimen Académico
/
Normativa para educación a distancia y en línea
/
Régimen Académico
/ Reglamento Régimen Académico
Estudios de Pertinencia
El currículo como estrategia armonizadora en los procesos de acreditación en las Instituciones de Educación Superior
El currículo basado en competencias profesionales integradas en la universidad ecuatoriana
Metodología para la formulación de proyectos de carrera en el sistema de educación superior. Experiencia de aplicación
METODOLOGIA PARA ELABORAR ESTUDIOS DE PERTINENCIA EN REDISEÑOS CURRICULARES - CASO ECUADOR
EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANO VISTO DESDE LOS PRINCIPIOS DE PERTINENCIA Y CALIDAD
Una carrera en UG
MODELO GENÉRICO DE EVALUACIÓN ENTORNO APRENDIZAJE CARRERAS DISTANCIA - CEAACES
Normativa - Varios
Reglamento de Armonización de la Nomenclatura de Títulos Profesionales y Grados Académicos que confieren las IES 19-09-2018
POLÍTICA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE
UNIVERSIDADES Y ESCUELAS POLITÉCNICAS EN EL
MARCO DEL SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR - CACES
Reglamento de las IESs de Formación Técnica y Tecnológica
Reglamento para Carreras y Programas Académicos en modalidades en línea a distancia y semipresencial o de convergencia de medios - CES al 16 Diciembre 2015
Presentación de Carreras
Reglamento para las Carreras y Programas en Modalidad de Formación Dual -RPC-SO-19-No.282-2018 Mayo 16 de 2018
Aprobar en segundo debate la propuesta de reforma al Reglamento para Carreras y Programas Académicos en modalidades en Línea, A distancia y Semipresencial o de Convergencia de Medios. 20 JUNIO 2018
Reglamento para Carreras y Programas
Académicos en Modalidades en Línea, a Distancia y Semipresencial o de Convergencia
de Medios. 20 JUNIO 2018
REGLAMENTO DE PRESENTACIÓN Y APROBACIÓN DE CARRERAS Y PROGRAMAS DE LAS IES - 26 MARZO 2018
CES-REGLAMENTO-DE-CARRERAS-EN-LINEA-Y-A-DISTANCIA - 7 FEBRERO 2018
Reglamento de Presentación y Aprobación de Carreras IES - 13 julio 2017
Guía de Presentación de Proyectos de Carreras
El proceso de aprobación del diseño o rediseño de una
carrera inicia en el momento que una universidad o escuela politécnica finaliza y envía el proyecto de carrera a través de la plataforma informática.
Anexos
Anexo 10 - Formato del informe técnico final de valoración de las carreras propuestas a la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas del CES. Pág. 60
Anexo 9 - Formatosdenotificación a la IES de las observaciones realizadas al proyecto, por la SENESCYT, por el Facilitador Académico y por el Equipo Técnico del CES. Pág. 58
Anexo 8 - Formato del informe técnico de valoración de las carreras, por parte del facilitador académico o el equipo técnico delCES. Pág. 53
Anexo 7 - Instructivo para ingreso de información a la Plataforma Informática. Pág. 36
Anexo 6 - Valoración del estudio técnico de justificación del arancel propuesto por la universidad o escuela politécnica. Pág. 34
Anexo 5 - Verificación de propuestas curriculares innovadoras y experimentales - Pág. 31
Anexo 4 - Matriz de verificación de parámetros y características para el funcionamiento de losCentros de Apoyo - Pág. 26
Anexo 3 - Requerimientos de infraestructura tecnológica para el funcionamiento de carrerasen línea, a distanciay semipresenciales o de convergencia de medios - Pág. 24
Anexo 2 - Matriz específica para valoración de carreras en modalidades de estudios en línea, a distanciay semipresencial de convergencia de medios - Pág. 17
Anexo 1 - Matriz general para valoración de carreras de grado - Pág. 9
Contenidos
4. Desarrollo. Pág. 3
4.2 Etapa de valoración del proyecto. Pág. 4
4.2.5 Elaboración del informe final y notificación a la universidad o
escuela politécnica. Pág. 8
4.2.4 Notificación a la IES de las observaciones al proyecto y envío de
respuesta a las valoraciones. Pág. 6
4.2.3 Valoración del proyecto por parte del Facilitador Académico Externo o Interno. Pág. 5
4.2.2 Valoración del proyecto por parte de la Comisión Permanente de Universidades y Escuelas Politécnicas. Pág. 5
4.2.1 Valoración del proyecto por parte de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, SENESCYT. Pág. 4
4.1 Etapa de recepción y admisión a trámite de los proyectos de diseño o de rediseño curricular. Pág. 3
3. Estructura. Pág. 2
2. Objetivo. Pág. 2
1. Introducción. Pág. 2
Instructivo reglamento presentacion aprobacion proyectos carreras programas grado postgrado PRESIDENCIA ENERO 2012
Genérico de Educación- CES Resolución
Agenda 2030 - Ecuador
Aporte de Senescyt a la Agenda 2035 - Ecuador
Prospectiva para el Sector del Conocimiento y Talento Humano - Ministerio Coordinador
Universidad de Ecuador En Línea
Universidad Metropolitana regula una carrera (No en línea)
Unemi regula
Un buen ejemplo Universidad en Línea
RAA
RAA - CES - 27 FEBRERO 2019
RAA - CES - 30 ENERO 2019
RAA - CES - 21 NOVIEMBRE 2013
Reglamentos expedidos por el CES
Propuesta de Reglamento de Régimen Académico aprobado en primera por el pleno del CES
Borrador de Reglamento de Régimen Académico para segundo debate A AGOSTO 2013
Reglamento de Régimen Académico - Codificado - Al 31 marzo 2017
Enlaces Plan de Acompañamiento del RAA
Enlaces sitios CES - RRA
PLATAFORMA DE PRESENTACIÓN Y APROBACIÓN DE PROYECTOS DE CARRERAS Y PROGRAMAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ECUADOR
Formatos de Informes de Evaluadores
APROBACIÓN FORMATOS DE INFORME DE AVAL ACADÉMICO - RPC-SO-19-No.286-2018
FORMATO INFORME AVAL ACADEMICO - EVALUADOR EXTERNO
FORMATO INFORME AVAL ACADÉMICO IES - POR UNA IES NACIONAL O EXTRANJERA
Concepciones de Apoyo - CES
Infraestructura tecnológica y su importancia en la virtualización de la educación superior
Retos y tensiones de la virtualización de la Educación
La educación virtual y su impacto en la formación de investigadores, una posibilidad real de la educación continua avanzada
El aseguramiento de la calidad de la oferta académica en modalidad de estudios a distancia
Nuevos marcos regulatorios en la educación a distancia y virtual: Garantía de democratización, igualdad de oportunidades, inclusión y calidad de la educación
