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PARTE DE...

EDUCACIÓN ANTIGUA Y ORIENTAL

ROMA

SOSTIENE EL PARENTESCO DE LOS HOMBRES CON DIOS EN CUANTO SU INTELIGENCIA ES PARTE DEL INTELECTO DIVINO

INFLUENCIADA POR GRECIA

LA EDUCACIÓN ELEMENTAL A CARGO DEL DIDASKALOS (MAESTRO), COMPRENDE EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Y UN MÍNIMO DE ARITMÉTICA

LA EDUCACIÓN SUPERIOR ES SOBRE TODO ORATORIO Y ESTA CONFIADA AL SOFISTA (PROFESIÓN DE ENSEÑAR LA SABIDURÍA)

EL MAESTRO DEBE DIRIGIRSE AL DISCÍPULO COMO SI FUESE ALGO SAGRADO, CONSIENTE DE QUE ESTA FORMANDO UN ALMA.

LA ESCUELA ELEMENTAL ERA LA ESCUELA DE LAS NOCIONES DE LOS RUDIMENTOS Y SOLO PARA APRENDER A LEER Y ESCRIBIR Y A HACER UNA QUE OTRA CUENTA

SE ENSEÑABA CON UN METODO EN EXTREMO ARIDO, NO SE INTERESABA POR UTILIZAR ALGUN METODO DIDACTICO AUNQUE EXISTIERA.

GRECIA

CIVILIZACIÓN LÁICA

NO EXISTÍA CLASE SOCIAL POTENTE NI ORGANIZADA

CIVILIZACIÓN EN LA CÚAL SE AFIRMAN FORMAS CONSCIENTES Y ELABORADAS CON DEMOCRACIA

INVENTARON EL PATRIMONIO CULTURAL DE OTROS PUEBLOS

UN MODELO IDEAL DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO COMPLETAMENTE ORGANIZADO

APRENDIERON DE OTROS PARA CREAR NUEVAS RAMAS DEL CONOCIMIENTO

SON RESPONSABLES DE LA MAYORÍA DE LAS MATERIAS QUE HOY EN DÍA SE APLICAN A NIVEL SECUNDARIA, COMO LA GEOMETRÍA.

INDIA

UN SISTEMA MÁS CERRADO

SE LLAMABA SISTEMA DE CASTAS

BRAHAMANES VAISYA SUDRA PARIA

BAJO TÉRMINOS EDUCATIVOS SE MANEJABA LA LITERATURA SAPIENCIAL PARA ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO (ÚNICAMENTE LA CLASE SOCIAL MÁS ALTA)

EN LA INDIA ESTABAN EN BUSCA DE LA ARMONÍA INTERIOR Y LA FUSIÓN MÍSTICA DEL TODO

ESTOS ELEMENTOS SE APOYARON DE LOS MÁS GRANDES ESPÍRITUS DE LA HUMANIDAD (AMOR Y HERMANDAD)

GUATAMA (BUDA) "ILUMINADO"

EGIPTO

CONOCIMIENTO Y EDUCACION

EDUCACIÓN DE CARÁCTER PRACTICO Y PROFESIONAL

ESTUDIAR CON MAESTROS PRIVADOS CON LIMITANTES DE RECIBIR LA POSICIÓN DES ESCRIBA DE GRADO MAS BAJO

AUNQUE EXISTÍA LA OTRA PARTE, EN DONDE ERA MÁS COMPLICADO INGRESAR A LAS ESCUELAS SACERDOTALES

INGENIEROS

MÉDICOS

ARQUITECTOS

SACERDOTES

ESCRIBAS DE GRADO MÁS ALTO

CHINA

MOVILIDAD INSTITUCIONAL

SU SISTEMA SIEMPRE FUE PROGRESIVA DE ADELANTOS TECNICOS, SE ORGANIZAN LAS CREENCIAS Y SE REALIZA UN PERVECCIONISMO

IDEAL PRÁCTICO-POLÍTICO

FUNCIONARIOS (MANDARINES)

ACCESO UNIVERSAL A UN SISTEMA DE EXÁMENES ESTATALES

AQUELLAS PERSONAS DE CLASE SOCIAL ALTA PODÍAN ACCEDER POR EL GASTO QUE REPRESENTABA

En Egipto, la educación se centraba en el aprendizaje práctico y profesional, con maestros privados que formaban a escribas, ingenieros, arquitectos, sacerdotes y médicos. Sin embargo, ingresar a las escuelas sacerdotales era más difícil.