Ivan Camilo Salazar - Eveyi Fernanda Naspuci
enfoques de la pedagogía contemporánea
enfoques didacticos
enseñanza cognitiva y afectiva de tres tipos
interestructural: alumno y el profesor adquieren roles protagonicos
agrupa las mejores caracteristicas de los dos enfoques anteriores
didactica contemporanea
objetivos
transmitir la información acorde a las necesidades lel alumno
realizar una enseñanza eficaz
el principal propósito de las didacticas contemporáneas es lograr el desarrollo integral del alumno, donde se realice un proceso de enseñanza y aprendizaje eficaz, estudiantes adquieran un mayor nivel cognitivo y afectivo realizados mediante una correcta enseñanza y acompañamiento del maestro en pro de una correcta educación del alumno
orientar una enseñanza acorde a la edad delalumno
recursos metodológicos
recursos didácticos que facilitan el acceso al aprendizaje (esquema,diagramas,mente-factos,mapas mentales, etc)
una secuencia mental definida
-aprendizaje del alumno en ves de memorizar - atención- seducción y motivación
heteroestructural: el profesor es el protagonista
tradicional
privilejia la labor del docente como centro de enseñanza, donde el alumno adquiere un papel receptivo
conductista
autoestructural: el alumno es el protagonista
activa
el docente acompaña mientras el estudiante adquiere un rol autodidacta, construyendo su propio conocimiento
constructivista
