EPISTEMOLOGÍA Y CIENCIA

Mai multe ca aceasta

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

după JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

JOHN LOCKE (1632-1704)

după Juan Diego Guzman

marcos referenciales

după maria joselina jimenez

Linea de tiempo, Historia de la psicologia.

după Jorge Simbaña

EPISTEMOLOGÍA Y CIENCIA

Concepciones de la Ciencia

Función de explicar, fundamentar y evaluar la actividad científica brindandonos el significado de la importencia de la vida humana.

Imre Lakatos

"Historia de la ciencia y sus reconstrucciones"

Paul Feyerbend

Planeta ¿Qué es la ciencia? y ¿Qué ventajas nos aporta?

Karl Popper

La lógica de la investigación científica y la sociedad abierta y sus enemigos"

Kart Raimund Popper nació en Viena el 28 de julio de 1902. filosofo, matemático, historiador Suizo reconocido por sus obras filosoficas que iban en contra de otros folosofos como Marx, Platón, Hegel. Autodefinido como un racionalista crítico y liberal.

Noción del paradigma

Paradigma hace referencia épocas de incertidumbre como en las que decaen o se derrumban determinados paradigmas que antes se consideraban imperecederos o intocables. Se trata de observaciones precisas e independientes de toda consideración ya sea teória o ideológica.

Thomas Kuhn plantea dos sentidos básicos

Conjunto de creencias y valores compartidos

Métodos, criterios y generalizaciones (leyes) que comparten los científicos.

Logro de realización:

Soluciones exitosas de ciertos problemas.

Epistemología

Parte de la filosofía

Estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano.

Importante para el desenvolvimiento de la ciencia.

Construcción científica y social de la realidad.

Peter L. Berger y Thomas Luckmann

Proponían una fundamentación teórica de la sociología del conocimiento.

La sociología del conocimiento que debe analizar los procesos por los cuales estas produce.

La realidad que se construye socialmente

La "realidad" se entiende como una serie de fenómenos externos a los sujetos (que no pueden controlar su existencia en el mundo) y el "conocimiento" es la información respecto de las características de esos fenómenos. Realidad y conocimiento se encuentran íntimamente relacionados a partir del proceso en que el "cuerpo de conocimiento" sobre un fenómeno determinado queda establecido socialmente como realidad. La obra introdujo así en ciencias sociales la noción —tan utilizada desde entonces— de "construcción social" (o constructo social) en la teoría del construccionismo social.

Imre Lakatos, un reconstructor de la historia de la ciencia.

Aborda las aplicaciones que se dan entre historia de la ciencia y la filosofía de la ciencia.

Advierte dos formas de como se ha ido desenvolviendo la ciencia.

Externa

Actúa como la historia social y reune puntos de vista.

Interna

Presenta una autonomía, la que elaboraban los científicos con sus propias propuestas y teorias.

Examina 4 metodologías de la lógica de descubrimiento

Yo

Falsacionalismo

Inductivismo

Convencionaismo

Paul Feyerabend, el desmitificador de la ciencia.

Critica la expresión "metodología" impuestos en la filosofía en la que empieza a plantear dos preguntas

¿Qué ventajas nos aporta la ciencia?

¿Qué es la ciencia?

Se muestra en contra de una polarización de la ciencia contra la idea, considerada una "panacea" en donde la ciencia sería lo bueno, lo verdadero por excelencia mientras que en otras expresiones serían pensamientos espurinos.

Karl Popper, un racionalista crítico y liberal.

Pensaba que al estudiar el conocimiento científico podemos llegar a la comprensión de lo que es el conocimiento general.

Creía que el conocimiento aumenta por ensayo y error y por ello creía que el valor de la crítica racional.

Cree en la libertad individual y que es sensible a los peligros inherentes a toda forma de autoridad y poder.