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Estrategias evaluativas de los aprendizajes por competencias

La evaluación de los aprendizajes por competencias se centra en la formación integral del estudiante, abordando aspectos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios.

Estrategias evaluativas de los aprendizajes por competencias

Estrategias evaluativas de los aprendizajes por competencias

Bibliografía: Evaluación de lo Aprendizajes por Competencias: Una Mirada Teórica desde el Contexto Colombiano. Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XXVIII, núm. 1, 2022. Pág. 112-113

Desarrollo de capacidades - Formación Integral:

Investigativas
Socioemocionales
Cognitivas

Formación del estudiante:

Innovadores
Indagadores
Creativos
Investigadores

Comprende dentro de la formación docente:

Competencias ajustadas a un currículum
Fortalecer las funciones del profesorado
Conjunto de conocimientos
Práctica pedagógica

Integrantes:

Jhonny Daniel Banegas
Luz Ondina Yanez Mejia
Ariana Sarahí Toledo Escoto
Nury Zulema Medina Galo
Luis Ariel Flores Rojas
Jenifer Julisa Cocas
Sonia Arazely Barrios Hernández
Ritza Nicolasa Méndez Moreno
Fátima Recarte Aguilar
Mariel Esthefanía Velásquez

Establece conexiones

Transdiscplinarias
Multidisciplinarias
Interdisciplinarias
Intradisciplinarias

Características:

Integral
Acciones:

Sistemáticas

Consecuentes

Conscientes

Planificadas
Intencionadas

TIPOS

Metodológica
Teórica