Formas de comunicación

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Proceso de la comunicación

după Samahanta Samahanta

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după JULIETH YANDAR

Formas de comunicación

Escritura

Concretar y sintetizar el pensamiento de manera ordenada.

Exlicaciones en el aula

Las explicaciones son como historias que debe tenr, sentido, coherencia y vincularse al mundo real.

Para los alumnos

Estimula la expresión de lo estudiado o lo que el alumno piensa.

Se pretende que el estudiante: Formule lo observado a la luz de las teorías. Haga uso del lenguaje científico.

Para los docentes

Deben: -Establecer diferencias. -Construir entidades. -Reelaborar el conocimiento. -Creae significados a partir de la observación.

El docente debe promover la reconstrucción del conocimiento y actuar como mediador en las explicaciones de sus estudiantes.

Pasos para la estrictura

Revisión

Puede ser colectiva, mutua o autocorrectiva.

-Definir tipo de texto. -Sintaxis. -Léxico. -Ortografía. -Realizar borradores.

Preparación

-Leero otros textos similares. -Elegir el lenguaje a utilizar. -Identificar el tipo de repetor para el texto.

Lectura

Es la reconstrucción de los significados.

El docente debe enseñar estrategias de lectura.

-Reconocer paratextos. -Leer sin detenerse. -Buscar pistas lingüisticas. -Realizar resúmenes y esquemas.

Identicar: -Definiciones. -Descripciones. -Clasificaciones. -Argumentaciones.

Reconocer: -Pistas lingüísticas. -Estructuras de texto: (Inductivas y deductivas).