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FUNDAMENTOS DEL CURRICULO - HEIDERSON CUJABAN - WILLIAM PUENTES
El currículo se fundamenta en varios aspectos esenciales que abarcan desde la filosofía hasta la sociología. Filosóficamente, busca formar individuos capaces de ser agentes de cambio y desarrollo, reconociendo a las personas como seres completos.
FUNDAMENTOS
DEL CURRICULO
-HEIDERSON SAMUEL CUJABAN T.
- WILLIAM ORLANDO PUENTES M.
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS
Desarrollar la capacidad crítica y analítica del espíritu científico.
El estudio de la conducta humana en situaciones de aprendizaje.
FUNDAMENTOS AMBIENTALES
Interrelación entre la psique y el medio que rodea al individuo.
Propicia una actitud de respeto y cuidado al medio ambiente.
FUNDAMENTOS LEGALES
Exigen la transformación renovación e innovación pedagógica.
Determinados por las normativas legales vigentes a nivel nacional e internacional.
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
Formar al hombre en todo aquello que le permita participar activamente como agente productivo de cambio y de
desarrollo.
Toma en cuenta a la persona como ser.
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
Procesos de enseñanza y aprendizaje.
Oportunidad de vivenciar.
Describen los principios y características
del modelo pedagógicos que se pretende
implementar con un currículo.
FUNDAMENTOS
SOCIOLÓGICOS
La convivencia humana se realiza en la interdependencia, la cooperación, la competencia y el espíritu de responsabilidad y de solidaridad.
Espacios de interacción y socialización.
FUNDAMENTOS
ANTROPOLÓGICOS
Las propuestas curriculares deben
fomentar el arraigo social, identidad y compromiso
Ser humano es creador y heredero de su cultura, lo cual le permite construir su identidad a través de la comunicación y del lenguaje en sus diversas expresiones.
FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS
desarrollo de procesos de comunicación,
el uso de instrumentos tecnológicos que
faciliten la formación adecuada de
competencias y la adquisición y
generación del saber.
fomentar los procesos tecnológicos
paradocentes y estudiantes de los distintos
niveles educativos
FUNDAMENTOS CURRICULARES
Son teorías que se consideran en el momento de realizar un diseño curricular
COMPONENTE BIOLOGICO
Plantea proposiciones basadas en
particularidades biológicas, fisiológicas como desarrollo motor, actividad nerviosa, actividad física, procesos metabólicos entre otras.
Fomentar el arraigo social, identidad y compromiso atendiendo las necesidades
ORIGEN DEL CURRÍCULO
El término currículo fue utilizado por primera vez en el libro de Franklin Bobbit en 1924
Proviene del latín curriculum, de currere,"correr", que significa "carrera"
EL CURRÍCULO
El currículo permite planificar las
actividades académicas de forma general, ya que lo específico se determina por los planes y programas de estudio.
Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías para determinar los objetivos de la educación escolar .