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CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN

Tiene mas actuación en el sistema educativo

La atención se centra en la persona y no en el problema.

Busca que el entorno se adapte al sujeto

Pedagógicos

Sistémicos

Modelos ecológico

Programas para el desarrollo personal y social.

Programas de orientación familiar en el centro educativo

Programas de orientación para la carrera, Programas de atención a la diversidad.

Programas de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje

Potencian las habilidades y disminuye las dificultades, encaminando el desarrollo metacognitivo y la motivación.

Es dirigido a la comunidad educativa: familia, profesores, alumnos, reconociendo un sujeto que se enfrenta a una sociedad que le demanda cambios,

Permite la adquisición de técnicas y estrategias de aprendizaje , estrategias de enseñanza

Se definen como una sucesión de pasos o etapas que se realizan con la finalidad de lograr unos objetivos, por medio de la optimización y regulación de los procesos cognitivos, afectivos y psicomotrices.

Son las acciones concientes del profesional en educación en su triple dimensión de saber, saber hacer y saber ser.

El desarrollo de estrategias metacognitivas

Es la habilidad de conocer, discernir y controlar los propios mecanismos de aprendizaje

Como mantenimiento modificación del conocimiento previo

cuestionarse revisar. planificar. controlar y evalúar su propia acción de aprendizaje.

Regular los procesos cognitivos Procesos de conciencia y reconocimiento

La acción psicopedagógica se vincula principalmente a la planificación de procesos educativos. Tiene la finalidad de obtener un mejor rendimiento tanto académico como personal.

Principio de prevención

Se busca impedir que un problema se presente, o prepararse para contrarrestar sus efectos en caso de presentarse

Principio de desarrollo

Principio de acción social

Es la manera hacer uso de competencias adquiridas.

la meta de toda educación es incrementar y activar el desarrollo del potencial de la persona